教学叙事

本学期我还是担任三年级和一年级英语教学。三年级对我来说比较熟悉，可是对一年级的教育教学却非常陌生。这是我第一次教一年级，对于连拼音都不会的小朋友怎样来开展第二语言——英语的学习呢？虽然平时有看教学理论和课例，可是实际操作起来还是有一定的困难。

第一次上课，就教几个简单的问候语和课堂用语，学生学了一节课还有一部分同学说不出来。有些同学连普通话都难听得懂，我得加上动作，表情，反复表演，结果却是事倍功半。很多同学说不出，或者学会了，几分钟后就忘记。学生学习的兴致不高。课后自我反思，觉得这节课内容不够集中，零散且太多。经过思考，在第二节课是这样设计的，收效甚好。

这节课教学内容是“What’s your name?”。我先用动作，表情跟学生打招呼“Hello/Hi”，学生都能跟着说。接着戴上头具，介绍“Hello, My name is Andy”.然后让学生向全班同学介绍自己，学生都很快学会。在此基础上，引出“What’s your name?”,学生都能回答。接着唱歌曲“Hi, Hello. What’s your name?”边唱边做动作，学生兴趣很浓。最后设计一个游戏，听音乐传物品，音乐停，拿到物品的同学回答问题“What’s your name?”。通过歌曲，游戏让学生巩固所学知识，学生兴致高，记得牢。

通过自己的实践，我认为一年级每课时安排的教学内容不宜多，而且要善于运用游戏、歌曲等多种教学方法，吸引学生学习的兴趣，巩固所学的知识。还要善于运用表情，动作，声音去吸引学生的注意力。以后我要多加强这些方面的训练，争取成为小朋友们的良师益友。