教育随笔
《走进孩子的心里》
中一班 王燕
“做老师真的好累啊！”“做幼儿教师更累”。是啊，想想自己的工作是很累的，但想想跟孩子们在一起说笑的时候，想想孩子那童真的话语，自己又会感觉很欣慰，很开心。作为教师，做到以下两点，自己也会跟孩子一样会有更大的进步。
一：把赞美还给幼儿
教师的赞美是阳光，空气和水。是幼儿成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与幼儿心灵之桥；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强幼儿的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，幼儿就月显得活泼可爱，乖巧听话，做什么是都很乐意。当我进入中一班的时候，有的孩子活泼好动，有的不爱表现，还有的甚至根本就不够自信，大方。针对每个孩子的特点，爱好，我会用赏识的眼光去看待，会用不同的赞美语句来鼓励幼儿，开导幼儿，引导幼儿走更好的路，争取让每个幼儿在原有的基础上有所进步和提高。
二：用爱心为个别幼儿撑起一片天空
孩子是出升的太阳，那么，有一些个性化的幼儿就是迟升的朝阳。比起其他的幼儿，他们更需要老师的耐心，细心的呵护、理解和尊重，循循善诱。从我带中一班的这帮孩子起，我每时每刻都在关注着每个孩子。我们班的陈智鑫小朋友是一个很内向的孩子，很少开口说话，妈妈也很着急，作为老师，我觉得我有义务去帮助他。后来，我就会主动去接近他，引导他说话，当他不知道怎样去回答问题的时候，我也会去好好引导他，开导他，让他消除对老师的那种恐惧，害怕，一步一步教他说话，让他有种愿意开口说话的意愿，还跟妈妈互相交流了许多，和妈妈一起来如何引导他进步。经过这段时间的观察，智鑫进步了很多。会跟老师打招呼了，有时候也会跟小朋友说说话，等等。除了智鑫小朋友，还要的小朋友在吃饭方面，性格方面我都会慢慢去引导他们，让他们得到进步。看到他们的一点点进步，我心里也有一种说不出的喜悦。作为幼儿教师，我们要明白：对于那些个性化的幼儿，只要我们用心去关心他们，爱护他们，不断引导他们，使他们能感受到老师给予的温暖，给予的信心，给予的关怀，这些幼儿一定会慢慢进步，改变自己。
老师的爱，老师的鼓励，老师的教导都是一种无比巨大的力量，能让孩子不断地快乐成长，收获更多的知识。