分离焦虑是幼儿入园哭闹的主要原因
小班幼儿在新入园后，哭闹现象比较严重。这主要是因为他们离开了自己的爸爸、妈妈和熟悉的家人，加之又来到了一个陌生的环境当中，在这个陌生的环境中，周围又都是些陌生的面孔，所以，心里的恐惧随之而来，继而产生了分离焦虑。因为他们的年龄偏小，心里的感受不会与人交流、沟通，因此只能用哭闹来缓解他们内心的不安。长时间的哭闹，会使幼儿心里的恐惧压力增大，在他们的心理上就会惧怕上幼儿园。面对这些现象，我积极采用了以下方法，帮助幼儿减轻、缓解他们的焦虑心情，以便让他们慢慢的爱上幼儿园。
首先，要增强幼儿的安全感。每天早上幼儿入园时，是他们哭闹最厉害的时候，这时我会主动从家长手中接过孩子，把他们轻轻的抱在怀里，与他们聊聊天、说说话，或与他们一起玩玩具，让孩子们充分的感受到，老师对他们的关心和爱护，他们在老师这里是非常安全的。
其次，多给幼儿关注和爱抚。对待哭闹的孩子，我给他们的是多多的爱抚，如摸摸他们的头或可爱的脸蛋、拍拍他们的肩膀、抱抱他们的身体、拉拉他们的小手等，这样做不仅能使孩子们感受到教师对他们的关注，而且还消除孩子对老师产生的戒备，觉得老师就像自己的家人一样，陌生和恐惧就逐渐消失了，慢慢的也就不再继续哭闹了。
最后，引导幼儿多参加活动。小班幼儿虽然年龄较小，但他们也存有较强的好奇心，因此，我利用幼儿的好奇心，组织一些令幼儿感兴趣的活动，来分散幼儿的注意力，使他们的情绪慢慢得到平定。小班幼儿比较爱模仿，我就经常组织幼儿玩儿一些角色游戏，让幼儿扮演一些他们比较熟悉的小动物等角色，让幼儿在活动中体验和感受到了活动的快乐与愉悦。通过参加活动，不仅激发了孩子们的学习兴趣，而且还让他们懂得了很多道理。
经过一段时间的坚持，孩子们的哭闹现象得到了控制，每天愿意来幼儿园的孩子逐渐增多了，入园后愿意和老师交流、讲话的孩子逐渐增多了，在班上和小朋友们融洽相处的孩子逐渐增多了，看着孩子们的变化，家长们的脸上露出了满意的笑容，这笑容里不仅包含着对孩子的爱意，同时还包含着对我工作的肯定。
其实每个新入园的幼儿都会产生分离焦虑，只不过他们的分离焦虑表现程度不一样，遇到这种情况，教师应根据幼儿的不同表现，给予适时的帮助，从而使每个幼儿顺利的度过分离焦虑，让他们喜欢上幼儿园。