“如何在化学课上培养学生的环保意识”
教 学 随 笔
化学是一门基础的自然科学，对人类有重大意义，跟生活也有很大关系。化学能帮人们做有用的事，衣、食、住、行、用，化学无所不在。然而在我们享受着化学所带来的便捷的同时，我们不得不考虑它所引发的生态问题，白色垃圾造成的污染不时为我们敲警钟，漂浮在海洋中以及被丢弃在公路和铁路旁的塑料垃圾由于长期不能分解而造成严重的海洋及生态污染，大自然因此而失去了原有的美丽。在以往的化学教学中我们一味强调化学的发展对人类带来的便捷，使学生对化学的认识停留在化学对人类有很多益处这一观点上，而忽略了一些化学反应产生的有害物质对环境造成的严重污染。因此，在化学教学中在讲授化学给人类带来便利的同时，也应重点介绍化学的不当发展对人类产生的有害影响。例如：在讲解空气的成分时，新课程就重点介绍了空气污染的来源以及防治方法。可见，在化学教学中培养学生形成良好的环保意识是十分必要的。在进行了一段时间的教学实践中，我摸索出了几点如何在化学课上培养学生环保意识的做法，取得了较好的效果，现总结如下：
一、将化学教学与生活经验联系，适时进行环保教育
第一节化学课是学生学习化学的开端，也是激发学生学习兴趣，进行环保教育的最佳时间。在上第一节化学课时，为了激发学生学习兴趣，我在教材的基础上增加了介绍保鲜膜成分的内容，并进一步将我国保鲜膜市场的现状，PE、PVC等不同成分保鲜膜的区别以及高温后对人体的影响，做了简单介绍。教学效果良好，学生印象深刻。
在随后的教学过程时，我又根据每节课的内容，适当增加了一些与生活密切相关的环保知识，使学生在学习化学知识的同时，接受环境保护教育，同时也增加了学生的生活常识，了解了环境保护对人类生活的重要性。
二、整合教材内容，与社会热点问题联系，培养学生环保意识
教学内容与社会热点问题结合，更能激发学生的学习欲望与主动探究欲望，与此同时进行环境保护教育，会产生事半功倍的教学效果。
例如：在讲解空气污染时，针对现在居室装修造成的室内空气污染严重的现象，我介绍了居室装修第一杀手——甲醛的知识，从甲醛可能引发的各类疾病开始，进而介绍居室装修时甲醛的含量超标会造成的影响以及甲醛污染的防治。通过对甲醛对空气污染的讲解，使学生进一步加深了对空气污染的危害以及环境保护重要性的理解和认识。
再如：讲解“水体污染”时，介绍含磷洗衣粉可能造成的水的富氧化问题，从而引出生活污水对水体的影响，进而与秦皇岛市“四河”治理后仍不能保持水体不被污染的现象结合，说明防治水体污染要从每个人做起，从身边的每一件小事做起。环境保护人人有责，作为新时代的中学生更应该养成良好的环保习惯和环保意识，以保证我们赖以生存的环境不被污染。
环境保护教育不仅是防治污染，更重要的是节约能源。所以，在教学中，我还注意渗透节约意识，培养学生节约精神，从而使学生形成良好的环保精神。
例如：讲解水资源时，我从节水的意义入手，并根据课题内容的要求，在如何节约用水这一问题上做文章，要求学生根据自家的用水情况，自己设计节水方案，在自己家里实行，并将节水前后用水量作对比，以事实为准绳，教育学生养成良好的节水意识和节约习惯，效果较好。
以上是我在化学课上培养学生的环保意识的一些心得和体会，在教育教学过程中，我的很多教育方法和做法，还有待不断的改进和完善，但我相信只要我不断提高自身素质，努力在教育教学中探索和研究，一定会找到最适合学生特点的教学方法，在提高教育教学质量的同时，使学生形成良好的生活习惯和品德。