学习内容摘自《早期教育》第 523 期P36页

标题为：《用心去歌唱—关于幼儿园歌唱教学的专项研究》

在音乐教学这个领域，我觉得自己是比较薄弱的，虽然自身乐感不错，感悟力也很好，但在教学方面还是有很多欠缺。就说歌唱教学吧，一般的歌唱活动我总是根据目标来完成一个基本固定的流程，如：利用图谱等学习歌词，范唱，幼儿学习，等幼儿基本掌握后再引导幼儿说说乐曲结构或提一些情感方面的要求，然后再表现几次这样就结束了。这样表面看似乎达成了目标，其实，在活动中给孩子的感受是不够的，说白了就是重教唱轻感受。学习了这篇文章，是我深受启发，今后我会 加强对作品的分析和理解，学习相关的音乐知识，经常欣赏多种风格的音乐作品来提高自身的音乐素养和教学能力，在教学中注重幼儿感受能力和倾听能力的培养。
 

学习内容摘自《早期教育》第523期21页
标题为：《重复演示孩子的不正确行为到底对不对》

在日常教学中，我们一般采用的总是正面教育。因为以我们平时接受的教育观念而言，老师如果重复示范演示孩子的错误言行，会产生负面强化效应。然而这篇文章中的资深的专家却提倡以非对非的方式进行教育，给我们传统的教育带来极大的冲击。我们也不妨尝试一下，不要太过于保守和小心翼翼，其实，不论正面教育还是反面教育，我们也不能定论孰是孰非。因此，不管怎样的教育方法，只要是适合孩子的，有针对性的，能帮助孩子的我们都可以采用。只要我们在实施的过程中把握好度，相信每种方法都有他的作用。