“小时侯，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；
小时侯，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；
长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴；
长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”
这支歌,唱出了教育者的辛劳，唱出了教育者的无私奉献，也唱出了教育的真谛： 没有爱就没有教育。
（一）在工作中渗透“三爱”的思想
树立“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德。就要作到：1、爱教育，就是要有“敬业、勤业、精业”的精神。有正确的世界观、人生观、价值观和人才观，忠诚教育事业，尽职尽责、教育书人，注意培养学生良好的思想品德；树立先进教育理念，遵循教育规律，推进素质教育，提高教育质量。2、爱学生，就是要提高育人水平。坚持育人为本，牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位幼儿；对学生严格要求，耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展；全面适应新课程改革要求，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高，促进学生个个成才。3、爱自己，就是要塑造自己的师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感；关心集体，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风，树立优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平；正确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法规，维护自身尊严和合法权益，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率。
（二）用师爱为生命奠基
“当好班主任不需要多高的智商，只要你有热情、有责任心、有爱心、有奉献精神，有一颗快乐而年轻的心，你一定会成为一名受学生欢迎的班主任。”也许我没有高超的教育艺术，但我有足够的爱心。班级里常有学生生病，我总把这当作一次“天赐良机”，我用手摸摸孩子的头，试试是否发热；倒来温水，看着孩子喝下；下班后疲倦地回到家，第一件事就是拿出家里备用的“学生花名册”，打个电话问候一下“小病号”。孩子病好了，来上学了，我一定会询问：好了吗？能坚持吗？天气凉了，我会说：该添衣服了，小心着凉。放学了，我会说：家长没到，千万别乱跑，在接送地点耐心等待。孩子指甲长了，我会说：该剪剪指甲了。孩子头发长了我会说：明天是双休日，该理个发了。每次送放学路队，遇上下雨、下雪，如果有孩子忘了带雨具，我总是把自己的雨伞遮在孩子的头上，而自己却被雨雪淋着……以心换心，以情动情，一句句温馨的话语，一次次关爱的举动，深深打动了孩子们的心，让孩子们真真切切地感受到：老师像妈妈一样爱我们。一次公开课上，要求学生用“感谢”造句，有不少孩子不约而同地写到：感谢老师时时把我们挂牵。而课间我与学生谈心时，又不知有多少次，孩子们说到兴致勃勃的时候，会情不自禁地脱口而出：妈妈，我……
教师的爱是对学生的信任。教师的爱是对学生的宽容。教师的爱是对学生的倾情付出。“教师，只有教的义务，没有选择的权利。”我常常用这句话反省自己的师爱是否偏移，时时提醒自己要把师爱的阳光撒向每个学生，不论是乖巧的，还是顽劣的；不分优秀的，还是暂差的。前两年，我任教的班上有个特殊的小女孩，孩子口齿不清，发音困难，除了她的家人，别人几乎听不懂她说什么。为了能与她正常交流，我常常找她单独交谈，仔细揣摩她每一个发音的意思，日子一长，我也能像她的家人一样听懂她说话了。同事们都开玩笑，说我又学会了一门“外语”。
这个孩子心理也有一些问题，表现在喜欢吃手、咬手指甲，记得刚来上学的一个多月后，不知什么原因，她就极度厌学，每天，家长送到校门口，她又哭又闹，怎么也不肯进校园；家长好不容易把她送到教室，前脚离开，后脚她就跑出了校门。面对这样的情况，我每天早早到校，等在校门口把她接进教室，想方设法哄她：给她糖吃，送她小礼物，下课时，请小朋友陪她玩……还要时刻关注她是否安安全全的在学校。看到我被这个孩子弄得疲惫不堪，有人劝道：动员家长给孩子转学或带回家吧！但是我想：孩子已经很可怜，家长也遭了罪，她转到其它学校还不是这样吗？如果不上学，孩子就更没有了未来。牙关一咬，我就一天天坚持着，相信人非草木，孰能无情？就这样，一直坚持了两个多月，终于有一天，小女孩不哭不闹了，渐渐地，开开心心来上学了，后来，这个孩子见了老师还特别有礼貌。知情人都说，这是个奇迹，是的，这是爱创造的奇迹。虽然，在创造“奇迹”的过程中，我付出许多：时间、精力、爱心和漫长的等待，但我觉得值得。一个学生对于班级和我来说是百分之几，而对于一个家庭来说，就是百分之百。
“没有爱就没有教育”，一句看似简洁的话语，这句话，不仅放在我的办公桌上，更深深地烙在我的心里，落实在我教育工作的每一天、每一件小事上。
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生，就是完善生命；有爱就有快乐，有爱就有希望。