推荐时间飞逝，在繁忙和有序中又一年悄然而过，加入名师工作室已经有两年了。回顾在工作室的学习，让我感受到了名师的底蕴深厚、热心教育的魅力，感受到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的精神，感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获。一年来我收获了很多，丰富了很多，成长了很多，现在就一年的工作室学习总结如下：
一、与名师对话，洗涤我们的心灵。
杨老师亲切、可人，走进她，如沐春风，在娓娓道来中，关于生物教学的真知灼见就那么自然而然地流露出来，每每让让我们豁然开朗。犹记得杨老师课堂上灵动智慧的教学策略，亲切民主的师生交流；犹记得杨老师在讲座中谆谆告诫我们要做一个有爱心的老师，做一个敬业的老师，做一个善解人意的老师；犹记得在听课的间隙，杨老师适时精到的提示，令学员们茅塞顿开。最令人感动的是，课堂结束后，全班学生围着王老师，拿着书本让老师签名的场面。我想，这样的场面对每一个在场的听课老师都是一种莫大的震撼，做老师能受到学生如此高的礼遇，这需要何等的内涵和修炼！
虽然名师工作室是以学科名义建立的，然而在这里学员们不仅学到了生物教学的专业知识，更从名师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫无保留”。在学科上、做人做事方面，杨老师从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历启发引导我们，让我们逐渐明晰了要成为优秀教师应具备的各种涵养。她不厌其烦、毫无保留地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”的道理。
在跟随杨老师的学习过程中，我时时感受到导师对我们专业成长的助推，同时，以她高尚、优雅的人格洗涤我们的心灵。在工作室的学习过程中，每每聆听到导师关于学科教学、关于做人做事各方面让人茅塞顿开、高屋建瓴的点睛之语，内心常常涌起相见恨晚的惆怅，终于有缘相识了，我要用心品读、潜心学习导师勤业、敬业的精神和精深的专业造诣。
二、与学员对话，碰撞我们的智慧。
我们的工作室是一个团结合作、乐于学习的团队。学员们虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢来工作室，这里温馨、团结、充满学术氛围，在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辩的快乐，因为值得学习的对象就在身边。工作室学员各有特色，每一次活动、每一次探讨，总能感受到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果让我视野开阔，思想升华。
每一次的聚会，都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会。在这里，我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼，因为同伴们一起讨论一起帮助，可以消除困惑，给予支持和鼓励；在这里，我们一起学习，一起研究，交流感想，共同提高；在这里，我们经常争论，各抒己见，却又仔细聆听他人的想法，博采众长。
工作室的活动是忙碌充实的，这里有上课前的紧张准备，还有听课时的专心笔记（杨老师对每个人都布置了具体的听课任务），更有评课、磨课时的各抒己见。回顾一年来工作室的学习经历，脑子中不断浮现的是“奇文共欣赏，疑义相与析”的美好画面。
三、与“书本和网络”对话，沉淀我们的思想。
杨老师经常提醒学员要多看书，多思考，以积淀我们的思想。杨老师给工作室每个学员赠送了教育教学的书籍、杂志供我们学习，研究。通过阅读这些书籍，让我们对生物教学有了更加清晰的认识，感觉自己的理论功底也随着一次次的学习、一次次的思想碰撞在逐步提高，有时对于教学中产生的一些想法、疑惑等等，会自觉去书中找一找相关解释。
我们工作室的又一特色是利用网络提供的电子平台——博客、QQ群，进行教育教学的交流。每次学习前和学习后，杨老师都会给我们布置作业,如写论文、教案、学习心得、反思等文章，然后把学员的文章发到工作室的博客里，杨老师自己也写文章，让大家分享交流。这是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。每次打开工作室的博客、QQ群，感到特别亲切，这里有导师的精心指导，有我们努力后的收获，这里是一方见证我们成长的沃土。
工作室的活动为我的教学注入了新的活力。我们的活动内容丰富多彩，课堂展示活动、课题培训、外出观摩学习，每一次活动都让我历经一次洗礼，每一次活动都给了我新的思想、新的启发。在工作室的两年多，我除了学习到很多，还收获了很多。
在工作室活动中一路走来，我过得充实而精彩。关于高尚人格的培养，关于生物教学的思考是久远的，这种思考来源于学员和导师之间的对话、交流，来源于学员和学员之间的对话和交流，来源于自我内心的对话和交流。工作室的每次活动因为有了心与心的对话、交流，有了这份相约变得让人期待。我会更加积极地参与到工作室新一年的活动中，让自己更快的成长起来。感谢名师工作室的平台！感谢导师不辞辛苦的付出！