顶岗实践报告
题目：实习教师的成长及素质
【摘要】 时间过得飞快，转眼间为期四个月的顶岗实习任务就要结束了，我顺利地完成了大三的第二学期的任务——顶岗实习。记得刚来的时候，我们心中感觉忐忑、不安、以及对未来的恐惧。但是现在，我们却在慢慢融入了起航这个大家庭中。其中有苦有乐，在这苦与乐的交织中，我们挥洒着汗水与泪水，在渐渐成长。
【关键词】 多彩生活；教学实习；反思总结
目 录
中文摘要 .........................................3
英文摘要 .........................................4
生活总结 .........................................6
第一章 多彩生活 ...............................6
1.1 忐忑与充实 ..............................7
1.2 抱怨与成长 ..............................7
第二章 教学实习 .................................7
2.1 教学指导 ................................7
2.2 练课听课 ................................8
2.3 第一堂课 ................................8
第三章 活动策划 .................................9
第四章 反思总结 .................................9
4.1 学无止境 ................................9
4.2 基本素质 ................................9
4.3 艰苦探索 ................................10
4.4 耐心与爱心 ..............................10
第五章 结论 ....................................11
参考文献 ..........................................12
致谢 ..............................................13
小时候，宋祖英的那首《长大后我就成了你》在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。小时候还有一个就是觉得当老师特别的威风，想布置多少作业就布置多少。那时候的我就想当一名老师，但毕竟是童年懵懂的，但是这次的顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，我收获了很多，其中有苦有乐，酸甜苦辣都掺杂在里面。并且经历了许多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师讨论交流，共同探讨教学中所遇到的问题……第一次组织活动、第一次被孩子们气的哭笑不得；第一次大家聚在一起唱歌；第一次练课；第一次挨批……这些点点滴滴却深深的印在我脑海里面。这些有苦有乐的磨练使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这几个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，老师并不如人们所说的轻松，因为我们身上背负家长和孩子对未来的希望，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
1.多彩生活
在这段时间里，所有的酸甜苦来都是在慢慢的促进我的成长。
1.1 忐忑与充实
四个月的时间里留下了许多美好的回忆，让我们细细品味。在息烽起航英语学校实习生活过得很充实，很快乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。记得刚来的那会的胆颤心惊，因为第一次吃饭就让那些老师等了一个多小时，我们都非常的尴尬。不知道如何是好，担心会不会留下不好的印象。但是他们对我们都非常的宽容和友好，让我们放下了心中的大石。记得第一次大家一起吃吃喝喝的，玩真心话大冒险。大家拿发自内心的笑容，很温暖。记得大家一起听评课，包饺子，搞团日活动。尽管我们有的个人来自不同的班，在实习前我们也不是非常熟悉，但在四个月年的实习期间，我们感觉我们各自的了解逐渐加深。
1.2抱怨与成长
刚到实习学校时，我们一起打扫收拾我们的宿舍，息烽起航英语学校记录了我们的欢笑，我们的忙碌，我们的抱怨，我们的抓狂，我们的成长，我们的进步与成熟等等。这一切永远都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友与我一起度过这四个月的时光，其中的点点滴滴都铭记于心。也很感谢那些老老师对我的批评与肯定，感谢这里的每个人，让我成长。实习结束意味着大家要接受另一番现实的考验，等待我们的未来充满了不可预料的事情，但是有你们真心的祝福与期望，我会更加勇敢的走下去的。也希望每一位队友都能坦然地面对，走上自己另一个精彩的人生旅程。
2.教学实习
在实习期间，光靠自己一个人的力量是远远不够的，但是我们可以慢慢向经验丰富的老师请教。
2.1教学指导
在四个多月的实习时间里，我主要负责进阶3A五年级的的英语课以及二年级的数学。二年级的数学不同于其它年级，它的教学工作简单而又繁琐，因为孩子们太小了，实在不懂哪些可以做哪些不可以做，上课的时候都很调皮，但是让我感到欣慰的是，他们的接受能力还是很好的，除开个别以外。在四个月的实习阶段，我教五年级班，星期六两个小时，星期天也是两个小时，相对于其他实习生我是很不轻松的。因为我们还要管午托班，前阵子还要当助教，但是兰兰认真的很好的，不会让我做很多很多事。我的指导老师是王和杨老师，她们都对人很热心，对于我的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;特别是王还将她自己的教学方法毫无保留的交给我，让我好好观摩观摩，让我尽快的成长。老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。
2.2练课听课
在听课中，我个人体会很深。因为学生的基础都有很大的区别，所以在听课的同时，我注意到班里学生的不同反应，作好记录，思考以后我该以怎样的形式在班级上课才能达到良好的效果。如何激发学生兴趣使知识点变得通俗易懂。这种听课和我们以往的听课不一样，它并不仅仅为了学习老师所讲的知识，还要去学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何控制课堂气氛，如何把握授课时间，好好驾驭整个班级教学等。听课的时候，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意各个老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。形成自己的讲课风格。我觉得很重要的一点是，当你觉得你的教学思路堵住了时候，一定要去听别的老师的课，真的可以学到好多东西。然后就会有豁然开朗的感觉了。
2.3第一堂课
难以忘记第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前准备得比较充分，但是还是很紧张，所以感觉还是很紧，非常感谢同学们的配合，让我最后顺利的讲下来这节课。面对天真的孩子们，我们的心境和练课时是完全不一样的，当时的忐忑在课堂上随风吹散了。我发现我的课控不是很好，虽然孩子们很活跃。这对我又有乐新的启发，那就是在自己的课堂上自己就是老大，一点要非常有激情。并在以后的讲课过程中注意这些问题。
虽然第一节课讲下来了，但我总担心自己做得不好。接下来的时间，我准备好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很认真的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要注意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并鼓励我，这让我很欣慰。从那之后，我就开始以平常的心态去备课、上课，不再紧张了。
3.活动策划
学习的同时我们积极组织学生搞课外活动，只有劳逸结合才能保证德智体美全面发展。午托班的孩子每天晚上吃晚饭可以看半个小时的电影。由于有复活节这个活动，我们学校组织了一个小时的活动，让孩子们尽情参与，自己绘制彩蛋，代表心得希望。并体会到学习的乐趣。通过开展这些活动有效地陶冶了学生身心，提高了同学们的班级荣誉感和集体观念。同时也为我和我的学生留下了一段难忘的回忆。虽然我们相处的时间不长，但这段情谊将会长留彼此心间。
4.反思总结
这次的顶岗实习，我的感受颇多。
4.1学无止境
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心必须深处充满了喜悦、欢乐和幸福。这样孩子们才会感受到你的喜悦，然后带着好的心情学习。因此在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。
4.2基本素质
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！课堂上是时时有突发状况的。那时候就一定不能慌了手脚，要镇定的处理事情，并且一低昂要和家长好好的沟通。我不知道以后的自己是不是会成为一名教师，但是每个职业都是有自己的特点的，只要自己用心努力，一定可以开创自己的天空的。
4.3艰苦探索
再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。
还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
4.4耐心与爱心
最后，短短的四个月时间，让我清楚地懂得：教师除了要用心教学，还要有足够的耐心和爱心来对待孩子们。这样他们就会学习的很开心了。教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的。
结论
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：
我会把我所知的一切教给学生；
我会把我的蓝图化为现实；
我会把它当作是自己对人生追求的真正开始！
参考文献
1、葛新斌 《农村
教育：现代化的弃儿及其前景》 《
教育理论与实践》
2、赵伟 《中国的城乡差距：原因反思与政策调整》 《武汉大学学报：哲社版》
3、武坚 《当今中国社会的公正性困境》
4、熊景明、葛新斌 《中国农村
教育的困境》 《开放时代》
5、张玉林 《中国十年来的
教育投入与目前农村的
教育危机》
6、卢乃桂 《我国90年代
教育机会不平等现象分析》 《华东师范大学学报（
教育科学版）》
7、袁振国 《缩小差距——中国
教育政策的重大命题》 《北京师范大学学报：社科版》
致 谢
写实践报告论文的过程中，我曾无数次地想象着落笔的那一刻，恰是一个夕阳西下，清风徐徐的傍晚，在起航午托班，借着一种淡泊宁静的心绪，静静地将所感所思付诸笔端。在本实践报告的写作过程中，我曾很多次的抓过狂，但是在此我要对起航所有的老师们表示我的衷心感谢。同时我们还要感谢在我们学习期间给我们极大关心和支持的各位老师以及关心我们的同学和朋友。正是由于你们的帮助和支持，我们才能克服一个一个的困难和疑惑，特别是在实习期间，作为新人，我们什么都不懂，但是你们却用你们的耐心慢慢教育我们，让我们成长。