水，生命之源
——五（2）班“节水”主题班会
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，认识到节水的重要性，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；从我做起，从身边的小事做起，为创建节约型社会做贡献。
教学准备：
1、一只苹果，一把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）
二、生活经验，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
2水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象。
出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，加强体验。
1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：第一次切苹果，是一半左右
第二次切苹果，是四分之一左右
第三次切苹果，是八分之一左右
（你忍心再切吗？为什么？）
第四次切苹果，是十六分之一左右吗
（看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
师：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、联系实际, 增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？
1、 个人用水量情况调查。
2、 家庭用水情况调查
3、 生活中浪费水情况调查。
4、 生活用水的污染情况调查。
学生汇报：生活中有这么多浪费水的现象。说说你的感受。
五、说心理话，制定节水高招。
讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？

节约每一滴水——办法多：随手拧紧水龙头、洗脸水洗脚、洗衣水拖地、备一个或多个水桶用以盛洗菜水或淘米水，以后可以冲厕所；厕所使用双档开关；避免大开水龙头；使用淋浴洗澡时要减少洗澡时间；衣物集中洗涤，用后及时拧紧水龙头，避免长流水，见滴水龙头，随手关闭。
六、集思广益, 表达决心。
现在我们是小学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
◆用格言的形式来表达节约用水的决心。
七、设计广告用语，发出倡议。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
八、感情朗诵，深化主题。
同学们， 今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费， 保护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源！让我 们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
◆朗诵《水，生命之源》