班主任述职报告
七年（2）班是一个极富凝聚力的班级，班级的35名同学虽然来自不同的地方，但是在2011年8月16日，当同学们从四面八方汇聚到实验中学七年2班时。“班荣我荣，班耻我耻”这八个字就铸在每个同学心上，所以一个学期以来，虽然我们的能力不是全年段最强的，但是我们却是全年段最乖，最努力的。通过自己的努力我们不断的超越了自己，而且也超越了许多身边的对手。在学校组织的各项活动中，我们班都获得了优异的成绩：军训会操第二名；宿舍评比第一名；拔河比赛第二名；语文活动第一名；英语活动第三名；校运动会精神文明奖，红五月歌唱比赛三等奖，通过全班同学全体的努力，在学年结束我们班获得学年综合评比第一名，最令我们自豪的是七年2班被评为“2011---2012学年市先进班集体”。每一项荣誉都见证了我们的努力和团结。前面还有许多的荣誉等着我们，我们也一定会竭尽全力去争取。
“做好人而后做好学问”是我们的班训，经过一个学年的行为习惯培养，我们班级无论你什么时候走进去，你都会看到同学们端正的坐姿，干净整齐的抽屉，良好的课前准备习惯，地面上没有一片纸屑，整齐划一的校服，还有一双双渴求知识的眼睛。一个学期下来班级未出现一起打架斗殴事件，同学们之间关系融洽，彼此诚信，出现问题我们会主动地承认错误，认真改正，正是如此，班级同学之间，同学和老师之间是用心与心在交流。每一个进到班级上课的老师都说：在七年二班上课，你会很放松，很舒服。
我们相信只要努力，他们一定会让梦怒放在最美的年龄。
这一段文字是我亲手写下的关于班级的介绍，上面的每一字，每一句都是作为班主任的我和35位同学努力的结果。2011年---2012年这一学年对于我来说是班主任生涯中最具转折的一年，因为这一年，我遇到了一群可爱的学生，我喜欢他们每一个，所以无论做什么我都是开心的，无论何时我都是满怀激情的。我在用情感与他们交流，用心与他们沟通。这一年当中，我们36个人，有苦，有泪。有欢笑也有悲痛，有许多的成功，也有些许的遗憾。但每一个都值得我们回味。
一个班级日常工作有很多，但概括起来其实就是两个方面：一是班风建设，二是学风建设。在初一阶段班风的建设尤为重要，因为好的班风是良好学风的保证，接下来我就自己在这两个方面开展的工作做一个述职。
一：班风建设
俗话说，一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点，一个班的同学跟班主任在一起的时间久了，就像自己的班主任。我是一个喜欢较真的人，对人对事都比较苛刻。在管理班级的时候，我是以军队化的标准来进行。一个学生，如果能够约束自己，并能够服从管理，听从指挥，我想这个学生就达到了自我的升华。这个班级就会坚如磐石。
1、 学生的考勤
抓班风，首先从学生的出勤开始，从开学初，我就根据学校德育处的班级常规评比以及班级住校生多，走读生少的特点，要求所有的学生每天早上都要到校参加早读，并且告诉全班同学老师这样做的目的是什么，如果有特殊情况可以提出来，作为特例处理，但原因一定要合理，并告知全班，让学生明白，老师做事情不是不近人情，老师之所以这样做的目的是为了提高大家的学习成绩。这样，学生先从心里接受老师的想法，然后按照老师的要求去做。一个学年来，班级早读几乎无人迟到。班级早读的质量也得到了保证，每天早上都能听到同学的书声琅琅，一个学年下来，学生不仅早读不迟到，中午包括周天返校也几乎无人迟到。
2、 学生的思想品德建设
每个学生都是一个独立的个体，他们共同组合成一个班集体。他们来自不同的家庭，有着不同的兴趣爱好以及个性。我会利用每周一次的班会课，结合具体的主题，对全班同学进行教育，在这一学年，我开展了“学会感恩，学会替别人着想”、“诚信----人生最宝贵的财富”、“为谁读书”、“花季、雨季”“爱拼才会赢”、“团结就是力量”等等为主题的班会，每周针对个别同学的在思想认识方面的问题找其谈心并及时与家长进行沟通，帮助孩子厘清思想，培养学生正确的人生观和价值观，并会同各学科老老师多方面，多角度的了解学生在学习和思想方面的问题和变化，有针对性的开展班级讨论会，使每个学生都能融入班级，关心班级，热爱生活，有积极向上的良好心态。我坚信，只要学生的思想对路了，他的学习自然会变得主动，即使他的学习成绩不好，但最起码他是一个思想健康，积极向上，乐观的好孩子，我们班的刘文豪和张炜聪就是最典型的例子。
3、抓班级凝聚力
初一年级对每一个学生来讲都是新的开始和转折，他们渴望融入集体，又害怕自己融入不进集体，尤其是二班的学生，因为他们在小学的时候很多都是班级的中等生，以及学习的差生，在班上是最容易被人遗忘的群体。当他们来到新的集体的时候，他们很想摆脱过去的自己，但又不知从何处着手，我从孩子眼神中读到了渴望。于是在开学初的军训中，我每天都跟在孩子的身边，用心去观察每个学生的表现，抓住每个孩子的特点，为接下来班级的各项活动发现苗子。开学伊始，最重要的一件事情就是选举班委班干部，解决这件事情通常有两种方案，一种是投票选举，一种是自己毛遂自荐。大家才刚刚认识，第一种方案肯定不行，可第二种方案对2班的学生来说也很难，因为他们普遍缺乏自信，于是，我先点名几个军训当中表现很好的同学，由他们开头，然后让同学们以纸条的形式告诉我自己的意愿，然后当场公布并立即确定，这样做的目的是告诉孩子，无论你以何种方式开始，只要你勇敢的走出第一步，你就会获得成功的一半，同时也让孩子明白，我们每个人都是班级的一员，我们都可以为班级做出自己的贡献，而且你的意见和想法也会被老师采纳，老师和同学的方向是一致的。只有孩子认可了老师和班级才会团结在一起。当然通过一次的班委选举肯定没有办法将同学凝聚在一起，于是在接下来的一个学年中，我结合学校和年段开展的各项活动，如开学初的祖国颂，校运动会，少先队建队仪式，以及个学科竞赛，拔河比赛，篮球赛，红五月合唱比赛等等，尽可能让更多的同学们去参加，每次活动要求所有的学生必须到场为参赛的同学加油。慢慢的学生都认识到，无论什么活动，都与自己有关，今天他是主角，明天我也可以是主角，舞台是属于大家的。在一学年的各项活动中，班级的凝聚力逐步的增强，同学们的主人翁意识也越来越强。
4、重视班级舆论氛围的形成
七年2班的学生相对来说较单纯，尤其是男生，你告诉他天是黑的，他就会天真地认为天就是黑的。结合这个特点，在平时的工作中我一直给同学们灌输以下几个观点：一、我们是一个整体，我们每个人是36分之一，班荣我荣，班耻我耻。所以无论班级谁出现问题，我都是从班级的角度去谈厉害关系，淡化个人主观意识。时间久了，他们在做任何事情的时候首先想到的就是班集体，这样他们就会自觉的规范自己的行为。二、无论出现什么问题，都不可以采用暴力的手段去解决，要用正确的方式和方法，如，可以找老师或班主任，还可以找同学当面沟通。三、在学校一定要遵守校纪班规，遵守校纪班规就是为自己为他人着想，谁不遵守校纪班规就是在伤害同学，伤害自己。四、我们虽然来自不同地方，但我们有共同的目标，都是希望三年后能考入理想的高中，我们取胜最大的法宝是勤奋。因为我们不是最聪明的，但我们一定要是最勤奋的，最努力的，我们因勤奋努力而成就梦想。五、你可以成绩暂时不理想，但你一定要先做好人，做好人而后做好学问。六，做人最重要的原则是诚信，内诚于己，外信与人。七、老师找一个犯了错误的同学谈话，一定会事先将事情了解清楚，然后再找当事人，所以当你因为犯错被老师找，你要做的第一件事情是承认错误，然后重点是如何改正，不要把宝贵的时间花在狡辩上。我在工作中不断的贯穿这七点，一个学年下来，学生班级的同学也都能正确的看待班级所发生的一切事情，也找到了处理问题的正确的方式。也明白了什么是对什么是错。
5、学生行为习惯的养成
俗话说好习惯的养成需要三年，而坏习惯的养成只要三天，好习惯受益终生，坏习惯贻误人生。初一年是学生行为习惯养成的最重要时期，为了培养学生的良好行为习惯，在开学初，我就利用华南试验中学学生手册的内容对全班同学进行教育，告诉学生哪些事情可以做，哪些事情不可以做，如果你做了不该做的事情会怎样，同时结合中学生学生规范，实验中学学生手册以及班级具体情况制定七年2班班级综合素质考评表，该表涵盖学生生活和学习的全方面，由班委每天进行记录和反馈，学期结束时根据综合素质考评成绩评出本学期的综合素质评价等级：优，良，合格，不合格。并将结果记录在期末的素质报告单和学生的档案中。同时明确告诉学生只有综合素质评定为优的学生才有资格参评学校及以上的优秀。同时在考评表的基础之上，明确奖罚。每周利用班委会的时间，评出本周的文明之星，予以张榜公示，。每一个人都希望自己是优秀的，尤其是初一的小孩子，在这样一种机制下面，每个同学都想把自己最好的一面呈现在新同学的面前，更希望自己能成为班级和学校优秀。一年来，学生根据考评表的内容不断规范自己的行为，使初一二班成为了全校行为习惯最好的班级之一。两个学期我们班都是学校综合评比总分第一名，这也是我最引以为豪的地方。
6、建立健全班级管理机制
教育家魏书生老师说过：学生能做的事学生自己做，要让人人有事做，事事有人做。所谓的班级管理机构就是班主任领导下的以班长为首的班委会，形成一种班主任----班长----班委-----同学的管理体制，同学能做的事情，班委不做，班委能做的事情，班长不做，班长能做的事情，班主任不做。让每个学生都成为班主任的助手，这样既减轻了老师的负担，也发挥了学生的能动性、积极性。在第一学期，因为彼此都还不太了解，几乎所有的事情都是由我来处理，小到地上的纸屑，大到班级同学之间的矛盾；我告诉班委成员，你现在不会处理，老师不怪你，但是你要看老师怎么处理问题，我会利用每周三中午的班委会进行通报和讲解，让班委成员在看中学，在听中学，慢慢的我发现很多同学能将我的方法用在工作中，并且还有自己的创新。于是，在第二个学期，我吸纳更多的同学加入到班干部的队伍中来，将班级工作分为若干块，细化到班级风扇和电灯的管理，墙面美观。因为每个同学只负责一件力所能及的事情，将责任落实到人，因此班级出现任何问题都可以及时的解决。所以第二个学期，我的工作虽然轻松了很多，但班级的事情却做得越来越好，涌现一批负责的班干，如管理黑板擦洗的徐东阳，管理图书的滕啸潇等等。
二、学风建设
开学初，当我拿到班级学生名单和入学成绩的时候，我就傻了眼，全班数学，语文不及格的人数都将近十个，没有成绩非常突出的学生，全班数学上90分以上的只有三个人，语文上80分以上的也只有三个，最差的刘文豪，语文10分，数学15分，而且全班没有一个均衡发展的同学，从这个成绩看出，我班上的学生，普遍学习能力较差，基础薄弱。在看看班级语数英老师的配备。只有英语老师敖丹有教学经验，数学和语文都是新毕业的老师，虽有满腔热情，但无教学经验。而我自己又不是主科老师，因此，我除了对英语稍有点信心意外，其他的都只能拭目以待。但我深信，道路虽然是曲折的，但前途一定是光明的，一切事在人为。为了提高班级同学的学习热情和学习成绩，形成良好的学风，我从多个方面着手。
1、根据学生的情况明确学习目标
目标是一个人前进的方向和动力，班级同学层次很清晰，对一些基础相对较好，思维敏捷，成绩较好的同学，鼓励他们不满足于现状，帮助他们设立相对较高的学习目标，使之更上一层楼，如邱安凯争取英语成为全班乃至全校第一。对于学习较差的同学，我亲自帮助他们制定切实可行，经过努力可以实现的目标，如严伟彬每天默写五个英语单词。如果他们达到了目标，给与及时表扬和鼓励，帮助他们他们提高学习的主动性和积极性，让他们看到成功的希望，从而获得成就感。令外，我会结合学校组织的月考和期中期末考，要求每一个同学订立月考，期中，期末考目标，进行目标管理，同时要求他们在平时的学习中，找到自己的竞争对手，激发他们的竞争意识，对达到目标取得优异成绩的同学给予物质和精神上的奖励，以激发他们更强的斗志。因此一个学年下来，每个同学都有自己努力和奋斗的方向。
2、养成积极的学习态度
凡事成绩优秀的同学都一有一个共同点------学习态度认真，端正，而那些学习成绩差的同学，往往都是很马虎，这种马虎的态度是学习的绊脚石。而我们深知态度决定高度。要使这些同学提高学习水平，就要帮助他们转变学习态度。很多学习马虎的同学对学习有种种错误的认识。有的学生认为学习是为了父母，有的学生怕吃苦，还有的学生错误的认为：“没文化也可以发财，我老爸是小学毕业不也发财了吗，可那些念完大学的大学生连工作都找不到。”结合这些具体的情况，我一方面引导纠正学生目光短浅的低水平动机，另一方面密切和家长的联系，用家长的亲身经历来告诉孩子读书的重要性，同时我也充分利用班集体的影响，要求每个学生按集体规范去做，如上课要坐姿端正，课堂要做好笔记，当天的作业必须当天交，利用班集体规范的影响改变其消极的学习态度。这种方法收到了良好的效果。一个学年来，班级作业都能准时送到老师办公室，课堂没有人睡觉，课堂纪律良好，班级没有厌学的同学。
3、为学生树立榜样
榜样的力量是无穷的。我自己本身是思想品德课老师，我手边有大量的成功者，名人榜样的例子。我在平时的授课过程中，用这些故事来启迪学生，让学生知道，及时是那些被认为是庸才甚至是蠢材智障的人，如爱迪生，牛顿等，他们也可以通过自己不断的努力和学习，为人类的发展做出了突出的贡献。
其次为学生树立身边的榜样。陶行知说过：“要用活的人去教活的人。”名人的例子固然好，但与学生之间存在差距，不够鲜活，而身边的例子就不一样了，看得见，容易学。于是我以往届优秀的同学和本年段优秀的学生如张铭，黄佳琳的例子来激励同学们。
4、培养良好的学习习惯
为了培养学生良好的学习习惯，我从以下几个方面落实：一、抓课前准备工作，二、引导学生养成课前预习，课堂认真听讲，课后巩固的习惯。
三、要求同学无论是课堂还是课下要多思，多问，大胆质疑。四、跟踪检查学生课堂记笔记。五、指导学生定期整理和装订练习和作业。六、配合科任老师抓好作业的订正。七、大考后要求学生进行自我反思。八、引导学生及时总结学习方法。我相信良好的学习习惯是取得好成绩的前提，一个学年来，我班学生整体成绩不断提高就是最好的证明。
正是由于有良好的班风和学风做保证，我班才能在本学期末有15个同学挤入年段前六十名，班级总平均分年段第二，两次荣获学期综合评比总分第一名，并荣获2011—2012年市先进班集体。
以上是我担任初一2班班主任工作的总结，因为才初一，所以我们现在所获得的荣誉和取得的成绩都还只是暂时的，在这一年的工作中，由于本人经验有限，能力有限，处理学生问题时，有时候太过急躁，有时候方式方法不太恰当，在与科任老师的沟通中还不够成熟，与科任老师的配合和协调还不到位，但我相信，学生在成长，作为班主任的我也在不断的成长，我会虚心向学校优秀的班主任和老教师学习，课外多给自己充充电，不段的完善自己，同时也带领班级走得更远，为华南下一个春天的到来贡献自己的力量。