党支部书记述职报告
学校恰似一本书，翻开了，过去和现在就有说不尽的故事，会牵动着每一个“看”书的人。走过的岁月，就像把书翻过另一页，你会发现每一页都是新的。
回顾一年来走过的路，脚印还清晰可见……
作为党支部书记，我始终坚持紧紧依靠学校领导班子集体和全校教职员工，在自己的职责岗位上，以我所能，为事业、为学校、为教师、为学生尽责任，努力为推进学校的各项工作而贡献出自己一份应有的力量。
作为党支部书记，我始终把学习作为自己履行职责的重要任务，努力做到重视学习，认真学习，坚持学习，从而不断提高自己的政治理论素养，知识文化层次和政策管理水平。
作为党支部书记，我十分重视和珍惜每一个学习机会，积极参加各项岗位培训、业务进修、会议报告、研讨交流等学习活动，端正学习态度，提高学习实效。
　　作为党支部书记，我时刻牢记着自己的入党誓言和肩负的责任。始终以一个党员干部应有的形象和要求鞭策自己，努力以自己坚定的党性、优秀的师德、高尚的人格去赢得教师群众的信任和尊重，并在平凡的工作岗位上坚定地实践着自己的人生价值。
　 作为党支部书记，我在坚持发挥学校党组织政治核心作用的前提下，一直把关心、参与和指导学校的教育教学工作，作为自己的重要责任，时常走近教育教学第一线，听课评课，研讨交流，组织协调，策划活动。
一、塑师德建设，创精神文明
党支部、校长室坚持抓好师德师风建设，立足于德能相济相融，德优业精，全面提升教职工综合素质。教师清楚地认识到，当代教师至少有三钟责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表；二是社会责任，就是让家长放心满意；三是国家责任，就是依靠教育将人口负担，转化为巨大的人力资源。
一年来，我们开展了（活动略）

1、凡师礼韵，感动你我
本年度，学校开展了“为人、为师 、为学”师德建设系列活动：
征集“凡师礼韵”师德小故事，利用周五教工学习开展五分钟的“凡师礼韵——感动你我”宣讲活动；进行“教师规范用语”、“教师忌语”的征集活动，督促教师规范用语，自警自醒；开辟“教师之窗”，聚集、积累、挖掘、宣传我校师德师风的事例，树立师德师风先进典型，弘扬正气，使全体教职员工学有榜样，赶有目标；围绕“为人、为师、为学”的主题，广泛发动教师、家长、学生，以“当代教师的师德内涵”、“师德规范”、“我眼中的魅力教师”、“我心目中的好老师”以及“如何提高教师的育人水平”为内容，开展师德大讨论；征集洋泾实验小学教师誓言，进行宣誓仪式，将集体照、誓言、签名公示在“师德墙”上，作为学校教师行动的镜子。
2、创建文明，和谐进取
在党员先进性教育活动中，我们把申报创建文明单位作为整改措施之一，我们积极申报，并及时认真地制定了创建计划，一年多来以创建目标抓好各项工作，取得十分可喜成效。在文明单位创建中，我们努力把群体和个体，硬件和软件都作为着眼点，使其融为一体，形成健康和谐、积极向上的文明风貌。
长期以来，我们坚持开展文明组室创建活动，自申报创建文明单位以来，文明组室创建活动更规范，更深入，更扎实。既抓好经常性检查考核，又组织好交流研讨，还与学校开展的各项活动和重点工作结合起来考察。今年五月份进行了年度交流考核评选，六个组室全部评为文明组室，六月份专题召开了文明组室表彰会，会上进行了交流表彰，对新一轮创建活动提出了新的要求。
为了广泛听取大家对学校领导、党员的意见和建议，党支部制定了《党政领导民主生活会群众意见征求表》、《党员干部民主生活会沟通信息表》、《党员民主评议情况表》，要求党员至少访谈一位老师，党小组长、支委至少访谈两位老师，从“服务意识、办事效率、工作作风、勤政廉洁”这几方面加以认真总结。
3、形象工程，家校一体
形象工程建设是我校的一项特色，文明单位的创建使其得到强化。我们提出家校合作育新苗、创建文明展新貌，它成为文明建设的一项重要活动载体。形象工程有明确的目标与要求，展现于各项工作和开展的各项活动以及取得的实绩。形象教师、形象家长每两年评选一次，形象少年每年评选一次。
4、校务公开，阳光普照
校务公开不仅是教师队伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建设的需要，更是管理深化的需要及建设新型校园人际关系的需要。学校党政在大力推进行风建设的同时，坚持实行校务公开制度，坚持“公平、公正、公开”的原则。
学校的每次重大决策，都在教职工中广泛征求意见，每一项重大举措都由校务扩大会提出，教职工代表大会讨论通过。涉及重要物资采购，财务收支情况，资金发放都在教工会上通报。住房贴息，评优、干部考核，各种收费都及时进行公示。学校设有校务公开栏，不定期的公布教育收费、招生、学校基建、教职工货币分房审核、暑期旅游费用等情况，增强透明度。
5、爱心家访，同心同德
学校对广大教工有计划、分层面进行适时家访。我们把“夏送凉、冬送暖”作为长效机制，不仅把温暖送到退休教师家庭，同时把温暖送到在职教师家庭；不仅把温暖送到困难教师家庭、病假教师家庭，同时把温暖也送到骨干教师、支教老师的家庭。一年多来，行政家访率达到98%。学校还组织工会给生日老师发短消息、送贺卡、送鲜花和慰问金。
6、情系灾区，见我真情
学校还组织迎新义卖，筹集帮困基金，广大师生积极投入。老师们捐献了学习用品、玩具、小摆设件等物品将近130多种；同学们带来了崭新的玩具、精致的饰品、多功能文具、心爱的书籍；有些同学嫌家里的义卖品不新，还特地去商店新物品来参加义卖。至今共筹集2万多元，已捐助了困难学生30多人，我校与泾东、泾西、维多利亚等居委在共建活动中，也落实了帮困对象并及时伸出援助之手。
7、教工活动，携手共进
学校十分重视校园文化建设，全面提升教职工团结协作、积极向上的精神风貌，努力增强教职工竞争意识，提倡开展丰富多彩的文体活动来丰富教职工的课余文化生活。教工月末俱乐部不仅能缓解老师们繁忙的工作压力，还可以增进同事间的友谊，更为创建和谐平安校园添上了亮丽的一笔。
学校工会为了营造全民健身的锻炼氛围，加强教工之间的交流，作为长效机制，每年都要举办一次。“教工趣味运动会”主张“趣味交流第一，比赛竞技第二”，项目分为集体项目和个人项目。虽说是趣味为主，但有些项目还特别考验你的体能。一场比赛下来呼吸急促，心跳加速。通过比赛活动，教工们身体得到了锻炼，身心得到了活跃，工会小组的凝聚力也得以增强，人与人之间更和谐更友好。
8、休闲旅游，心情放假
学校领导处处为在职教工和退休教师考虑，热心组织大家到外地去休闲旅游，欣赏祖国山河，陶冶情操，增进友谊，愉悦身心，放飞心情，有利于更好的工作和生活。这几年差不多跑遍了江浙一带的知名风景区。
二、兴校本研训，促教师发展
教师的发展，是学校内涵发展的根本和基础，只有教师的发展，才能促进学生的发展和学校的发展。我们把“加强师资队伍建设，促进教师专业发展”作为学校的重点发展项目加以推进。通过专家引领，同伴互助提升教师的专业能力；通过课题研究，提升教师的教科研水平；通过教研组建设，推动教师的专业发展；通过制定个人规划，促进教师自主发展。
1、专家引领，促进成长
充分发挥区域内专家、名师的示范、引领作用，以此提高教师专业素养，解决教师关注的课堂教学中的实际问题。我们邀请陈家昌教授作《论语与师德》报告、章健文作《智慧教学》、《文本细读与教学设计》专题讲座、汪立民作《怎样撰写教育教学案例》专题讲座、市教研室副主任赵才欣作《提高教学有效性》报告、特级教师高波琴作《如何提高语文教学有效性》报告。
通过专家的引领，能够使教师们在第一时间接触到教改前沿的最新信息，促进我校教师专业化的进一步发展，有效提高了教师课堂教学效果。
2、课题研究，快速成长
围绕学校龙头课题“小学多元智能教育研究”举行了“运用多元智能理论，开发学生潜能”的教师论坛活动，教师读书活动，全面扎实地落实《课程引领，全面育人》的学校实验项目，以“艺术、科技、健身、人文”等项目为基本点，逐步开发了系列校本课程。
学校以教师的专业化发展为目标，每位教师根据自己专业化水平的成熟度，制定了《教师个人专业发展三年规划》，以目标为引领，激发教师自主发展的欲望，不断反思总结，逐步完善自我发展体系，缩短各阶段成长期，促进教师尽快成长。
3、对外交流，互研成长
我们教师如何能在“导”上自如流畅，“讲”上精彩到位，切实提高课堂教学的有效性。学校坚持开卷有益的原则，“走出去 请进来”，加强与国际、省际、校际间的教育教学研讨，为老师们搭建展示的舞台。
4、同伴合作，共同成长
创设一种教师之间互相学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的校园文化氛围。教研组以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①时间上有保证，为此学校决定每周的周二、周三、周四下午为各学科教师业务学习时间。
②专人负责落实，理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体备课、反思交流由备课组负责进行，并建立了学校领导与教研组联系制度，要求班子成员每学期听课不得少于25节。
③活动内容讲究实效，每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研主题，组内教师分工合作。整学期的功课按单元进行分工，每人主备一单元的内容，组员根据主备教师的教案进行调整，形成符合班级实际具有个人特色的教案。主题教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长或校领导作总结发言。
教学研究既是教师个体的教学行为，更是教师集体的研究行为。同伴互助是教师之间的诊断、指导与经验共享。教师们结伴同行，在助人中感受成功的快乐，在被助中体验提高的喜悦。
5、愉悦课堂，创新成长
愉悦的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。构建愉悦课堂，根据孩子实际设计教学，把时间还给孩子，让其乐于探索；把机会还给孩子，让其乐于体验；把课堂还给孩子，让其乐于实践。让孩子把学习作为享受和渴望，变“厌学”为“爱学”，由“爱学”到“乐学”，最终达到“学会”、“会学”，让孩子在一片自由的天空中去探索、去体验，去遨游，去增长知识，丰富人生。
6、精彩课堂，反思成长
全面推进二期课改，着力提升课堂效率，围绕“态度与价值、过程与方法、知识与能力”三个维度，以学生为主体、教师为主导、训练为主线，坚持“改、学、研”三位一体，要求教师对自己教学进行持续不断的边实践边探究边反思改进，把《课堂教学改进计划》落实到实处。
学科组、备课组活动做到：定时间，定地点，定主题，定中心发言人。活动的重点放在开课、听课、评课上。活动的形式多样：观看优质录像课，组内实录课，现场公开课。每位教师每学期上一节教学公开课，每节公开课后，开展组内评课。每次的评课过程先有上课教师对课的构思、目标、预期的效果等作好说明，然后由组内教师对这节公开课的整个过程的各个环节发表自己的见解，提出这节课成功之处和需要改进的地方。执教老师要注重课后的反思，通过同伴之间的相互交流，相互学习，使教师之间能看到同伴的教学得失，为自身发展得到一些启发和感悟。
作为书记在管理中学会了欣赏：欣赏青年教师的朝气与灵气；欣赏骨干教师的智气与文气；欣赏老教师的和气与底气。为青年教师的成长把好舵，为骨干教师的引领作用搭建舞台，为老教师经验的积累提供保障，营造富有人文气息的校园文化环境，真正实现不同层次教师的发展。
三、抓德育活动，立爱的教育
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。
（活动略）

热情是我的始终、服务是我的宗旨、满意是我的追求。我坚信，一个好书记会成就一批好党员；一批好党员，会带出一批好教师；一批好教师、会教出一群好学生；一群好学生会造就一所好学校；一所好学校，会磨砺出一个好书记。