___同志__年开始从事教育工作，在__默默工作了20多年。根据工作需要，服从组织安排，相继担任过班主任、级部组长、教研组长、教导处主任等职务。在教育教学工作岗位上任劳任怨，工作认真负责，对同志热忱关怀，以自身的实际行动努力做好本职工作，实践着入党时的誓言，争做优秀党员。多年以来，该同志坚持理论学习，关心时事政治，自觉用党员的标准要求自己，发挥党员模范作用；在实际工作中，服从分配，顾全大局，不计较个人得失，有较强的敬业精神，她以自身的实际行动为学校教育出力，为师生解决实际困难，出色地履行了一名普通党员的职责，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
一、坚定理想信念，树立党员光辉形象
该同志能模范履行党章规定的党员义务，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面理解党的十八大精神、科学发展观、和谐社会建设理论，带头贯彻执行党的各项方针政策，自觉与党中央保持一致。坚持党的原则，自觉遵守党的纪律和国家法律，牢记党的宗旨，在本职岗位上尽心尽责、踏实工作，在教育教学、教学管理等方面做出显著成绩。在平时的工作中，她时时刻刻用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和教学能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。她始终贯彻“一切为了人民”的宗旨，树立“一切为了学生的发展”服务的意识，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。
二、勇于开拓创新，努力做好本职工作。
参加工作以来，无论工作任务重、工作强度大，还是最苦最累的差事，该同志都能较好的完成组织交付的各项工作。自2008年主持教导处工作以来，面对课改下的教育教学要求，为使学校的教学工作能够正常运转，充分发挥教导处的枢纽作用，每周一次的处务会、每两周一次的教学领导小组会，改变了教导处事无巨细的事务性处理方式，发挥了年级组、教研组、教师在教学管理、课程方面的积级性、主动性；由过去的行政性集权管理，转向民主型的管理模式。教导处工作繁杂，她从增加管理效益入手，日常工作求细，求严，求实，求真。及时制定计划，保障教学有序；严格执行计划，稳定教学秩序；招生、考试工作求细，求快；课堂教学管理求实、求真。为促进教师专业化发展，多渠道多形式的为教师成长搭建平台。组织各类课改学习，更新教师教学理念；举办各年龄段教师基本功大赛，促教师内涵增加；每年的师徒结对，推动青年教师迅速成长；举办名师课堂，带动教师队伍素质的提高；请进来、走出去，促进教学活动的开展。同时，我校课堂教学的改革在被有形地推动着，课堂教学变化在悄然地发生着。
作为教导主任，更是治学严谨，注重知识的学习与更新，用新理念引领教师的教学实践与改革。教学中她时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。授课中不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。作为班主任，所带班级多次被评为“市优秀班集体”；作为教研组长，教研组被团市委授予“青年文明号”，被市总工会授予“巾帼文明岗”；作为市高中数学中心组成员，在新课程改革中，能带领教师认真钻研新课程，多次在全市教研活动中进行专题大集备，在教师培训中作经验交流；。
三、严格要求自己，发挥模范带头作用。
该同志在党内生活中敢于开展批评和自我批评，党性强、作风正，严于律己、宽以待人。服从组织分配，坚决完成组织交给的各项工作，积极参加党组织的各项活动。她平时为人热情，做事认真，团结同志，能用正确的思想、模范的行动影响带动周围群众，主动关心帮助青年教师成长，帮助有困难的教职工，并能通过谈心等形式化解群众的思想矛盾。她认识到共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，经常地、大量地反映在本职工作上，落实到每一个党员的本职岗位中。她在做好本职教育教学工作，努力体现共产党员的先锋模范作用的同时，把加强和改进党的领导能力贯穿于具体的日常工作中，切实发挥好党的基层组织的政治核心作用，围绕学校教育事业发展开展工作，最大限度地发挥好党员的先锋模范作用。