请家教的利弊

说起"家教"，我认为这是一种新兴的社会现象，这是当今社会"望子成龙，望女成凤"社会风气下的产物，这是竞争意识波及到孩子身上的一种表现。

我曾经在孩子六年级毕业前为孩子请过家庭教师，那是因为我对于孩子六年级的学习内容不很了解，无法辅导孩子的学习，请来家庭教师，是为了让孩子学得更好，这样也减轻了我的负担。

就"家庭教师"这种现象，它的市场在日趋扩大，这无疑说明了这样一点， 这种现象是让许多人认可的，对于请家庭教师，我觉得它有这样几点有利的地方：

1. "家教"帮助了学生学习,解决了他在学习上遇到的许多的困难。学生在学校，每天都应付着很繁重的学习，每天七节、八节课，各科老师象走马灯似 的，一天下来，第一节课的内容早就淡忘了，回家来的作业，真是有难度，当孩子问起我这个做家长的关于学习上的问题时，我这个文革中没学到些什么知识的人来说，真是惭愧。请了个家教，解决了许多难题，他们的学问总要比我强得多，这样在我的财力可以承受的情况下，孩子的学习得到了必要的指导，从这一点上讲，请家教是有利的。

2. 请"家教"便于因材施教，学生是各种各样的，他们的学习方法各不相同，在学校老师不可能照顾到每一个学生，他们很难说对于老师的教法都适应。 "家教"就成为学校教学内容的补偿，"家庭教师"面对一个或几个学生，他就会更好地照顾到学生的个性特点，利于因材施教。他可以对于学生的特点，针对学生在学习上的不足，采取切实可行的方法，利于学生对知识的掌握。从利于学生的角度上说，请家教也是有利的。

3．可及时补上欠缺的知识。目 前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。

4．请家教可以有针对性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。

5．可以增强学习较差的学生的兴趣和信心。家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

6．能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。请家长结合自己孩子的实际情况，考虑是否给孩子请家教。

7、能使孩子身心健康发展，使其不误入歧途。有些孩子心里承受能力差，不能听到半点怨言，一旦听到，就很不高兴，甚至想离家出走，这就需要有人给他们开导，使他们健康成长，增强他们的心里承受力，这对孩子的以后发展只会有益无害。

8．学生成绩有明显的提高，家长、学生都高兴。就我的了解，请家教的学生，绝大多数学习成绩有很大的提高。这样学生的学习兴趣有了明显的改变，家长感到欣慰，学生也很是满足。这也是请家教的有利的一点。

前面谈到了请家教的有利的一面，当然这并不能说请家教是十全十美的，我认为请家教也存在着不利的地方：

1. 学生有了依靠，上课听讲就会不专心，这样无形中给学校教育带来了困难。我曾经听孩子回家说过，在复习期间，课上有些学生不听课，影响教学，他回家有家教，就不管别人，这无疑对学校教学产生不良影响。

2. 养成孩子的惰性，有家教对学校教育的补偿，孩子在学习上产生了惰性， 不求进取。遇难就退，只求家教的解决，这对于孩子的发展是不利的。

以上是对请家教的利、弊的分析，很是不成形，但总的来说，我觉得请家教利大于弊。