我们一起走过
情景一
九班，上课铃声刚停。
我扫视了一下全班，然后缓缓地说：“今天，早读的时候，在我们班我发现一件让我很感动的事情。”学生们都很期待地望着我。我接着说：“我听见李**在很大声地读书。”“哄”，全班一片哗然。“呵！”李的同桌更是夸张地大笑一声表示不以为然。班上的笑声更大了。我看着李，发现他很是尴尬的样子。
我赶忙让大家安静下来，然后告诉他们；“或许，你们会认为有点好笑。虽然，他有时候上课可能会讲话会睡觉，让我感到生气感到无奈。但是，今天早上早读的时候，我一进门，就看到李**在很专注很大声地读着英语，那一瞬间，我突然就被他身上透露出来的那种认真感动了！”教室里显得很安静。
“其实，你们每个人都是很可爱的，每个人都有自己优秀的一面，只是有时候被掩盖了，只要你把闪光点展示出来，相信每个老师都会感动！”
学生们眼里闪着思索的光，似乎明白了点什么。

情景二
办公室里，一个男生面带忧虑地坐在我旁边。
“老师，我发现我什么都没有掌握好。写起作文来就不知怎么组成句子，因此每次考试作文都很低分。”
“你不要太焦虑了，据我对你的了解，你并不是什么都没有掌握。你已经有一定的语言基础， 只是你没有整理好，现在有点混乱了，所以你就有点慌。”
“可是，老师，高考已经很近了，我怕来不及了，我该怎么办呢？”
“先调整好自己的心态，理清思路，认准自己的目标，一步一步踏踏实实地前进。每天进行语言的积累，比如你可以给自己规定一天内要背多少个单词，或者就只是掌握一个句型结构，这样积累下来，你就有一笔财富了。不会说来不及的。”
“老师，那我以后有疑问就过来找你，你帮一帮我。”
“好啊，到时告诉我，我在办公室等你。”

情景三
楼梯口，几位女兴奋地围着我，七嘴八舌地告诉我她们的情况。
“老师，这次我考了一百一十多分哦。”
“那挺不错的啊。”我说。
“可是，班上还有人得了一百二十多。”她似乎有点遗憾又有点不服气。
“老师，我自己算了一下，应该上了一百二十多分。”另一位女生走过来跟我说。
“好，好，继续努力！”我赞许地看着她：
“她好厉害的。”女孩子们都流露出羡慕的表情。
“好啦，你们要去做课间操了。”我提醒她们。
一位可爱的女生走过我身旁时，拍了拍我的肩，说：“老师，你辛苦了!”望着她们走向操场的背影，我体会到了做老师的幸福感。

转眼间，我已经跟学生一起经历了高三的很多个日夜。在高三的这段日子里，我和学生一样，每天都过得很充实，在耕耘着，在守望着属于自己的收获。
如果让我说出高三与高一高二有什么不同，我会说，高一高二我把自己放在大人、老师的位置，虽然很多时候都力求去做学生的朋友，但是还是有着一段的距离。现在，在高三，我很清楚自己是年轻教师，缺乏的是经验，于是我把自己当作是学生的战友，一起在高三奋战高考的同一战壕上的亲密无间的战友。我们一同做完一套套练习题，我们一起听听力，一起做阅读写作文，然后互相交流，探讨题目的深浅。批改学生的作文时，我自己也会就相同的题目写一篇作文，然后让学生评价，让学生感觉到，老师在陪他们一起走。在学非谓语动词这个大专题时，我告诉学生：“学非谓语动词是有难度的，我们就像要翻过一座很高很高的山，而且路途坎坷，来，我们做好准备，跟着我开始往上爬，不许掉队。”
在高三，我亦时常感动着，为学生每一个微小的进步，为他们在课堂露出的会心一笑，为学生在校园内见到我时甜甜地叫一声老师……记得有一次，一个可爱的女生叫住我，我想着她是有什么问题要问的。当我走过去时，女孩举起手里捧着的一瓶小小的酸奶，轻轻地对我说：“老师，这个给你。”我心里涌起了一种很难用言语形容的温情，大概这就是师生情的感觉吧。
用那句经典的老话来结尾“革命尚未成功，同志仍需努力”，我相信我的战友们会在高三的磨练中更加坚强，更加成熟。为心中的梦想而战，我们一起走过高三！