心与心的交流
与孩子们相处近三年了，其间浓浓的师生情一直使我引以为傲。然而这段时间我却感觉孩子们与我疏远了，我再也找不到以前那份被学生“包围”的感觉了。我走进教室时，他们能够以最佳状态坐好，但表情是冷漠的，似乎有些麻木，让我心里空落落的。
这天，我只布置了一项家庭作业———写作文《老师，我想对你说》。放学前，我对孩子们说：“同学们，我们在一起时间不短了，可最近老师发现我们之间的关系不像以前那样融洽了，老师很想知道是怎么了，也很想知道该怎样改变。所以老师想请同学们把内心最想说的话说出来，但你们也许不好意思表达，那么就写下来吧！老师要的是你们的真心话！”
第二天，作业齐齐的，一本不缺，我看43本日记整整看了一天，每一本都用心地品，内心久久不能平静。
有的孩子写到：“赵老师，你是我心中最漂亮的老师了，可是您有时发脾气，很让我受不了。您能改吗？希望老师不要介意……”
有的写：“老师，这些日子您很忙，可是请您不要因为一点小事就和我们发火，我们有时候做错事，希望您多多包涵。因为人无完人，金无足赤啊……”
还有一个特别文静的小女孩这样写：“老师，我希望您能对同学们和以前一样，不要因为别的事，就和同学们发小火，您能不能把一些事说给大家，让大家一起帮您分忧，也许能让您轻松一点……”
一本本日记深深地打动了我，甚至有许多孩子像写回忆录一样追忆以前我们之间快乐的往事，真没想到他们还记得那些细节，看着看着我的眼泪不自觉地流了下来。
周五的语文课我没有拿课本，把这一摞日记郑重其事地放在了讲台上，与孩子们整整聊了一节课。把我的烦恼、忧虑一股脑地倒了出来，完全没有当他们是孩子，但我发现他们真的能理解我，真的。我们还一起回忆过去的快乐片断，我也为自己有时的简单粗暴向孩子们道歉，他们则给了我雷鸣般的掌声和一张张真诚的笑脸。下课了，孩子们一下子把我围在中间舍不得我离开，继续着许多话题……我忽然觉得那份感觉又回来了，心中快慰不胜言表！
这几天校领导都反映孩子们表现好，说我工作有了进步，其实他们不知道，哪里是我采取了什么措施，是我与孩子们心与心的交流，营造了良好的氛围，才使得班级工作顺利开展。想想，孩子们喜欢你，尊重你，愿意和你在一起，还会不按照要求做吗？那么所有问题都不是问题了。
作为班主任，交流真的很重要！