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师德师风学习材料(二)
发布者:吾爱  来源:zhaojiaoan.com  

 师德师风学习材料(二)
教师道德的修养方法
第一是“慎独”。慎独一词出自我国古籍礼纪中庸,意思是指在一人独处,无人注意的情况下仍对自己的行为谨慎不苟。要求自己道德原则一时一刻也不能离开,要时刻检查自己。
第二是要“积善成德”.教师只有用持续的积的方法,才能逐步具备高尚的教师道德品质。
第三要防微杜渐。对任何不符合教师道德的言行,都务必注意克服,将其消灭在萌芽状态之中。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,指的就是这种防微杜渐的修养方法。具体方法是:
(1)知行统一,身体力行。理论与实践相结合是师德修养的根本方法。教师一方面要认真学习师德修养的相关理论,不断提高师德认识,树立高尚的道德理想;另一方面要积极投身于教育教学工作中。从小处着手,将道德理想,师德理论付诸行动,干好本职工作,教书育人,为人师表,这是师德修养的根本目的。
(2)严于自剖,兼听则明。这是促进个人进步的内在动力和外在推动力。由于教师工作的艰辛,繁重,复杂,教师在师德修养上会出现反复或曲折,也会因种种原因产生这样的缺点或错误,正确开展批评和自我批评,“自剖”与“兼听”相结合,是教师修养的有效方法。
(3)见贤思齐,从善如流。生活本身就是一座道德宝库,教师可以从中汲取丰富的精神营养。首先,教师要向先进模范学习。以他们为榜样,来激励和鞭策自己;其次,发现学生身上的闪光品质。“师不必先于弟子,弟子不必不如师”,“教学相长”,学生也常常会给予教师修养上的启迪;再次,在生活中发掘美德的宝藏。教师要走出校门,到人民群众中去,发现和学习他们身上的优秀品质。见贤思齐,从善如流是教师师德修养的不竭源泉。
(4)反复磨炼,努力慎独。慎独既是一种品德修养的重要方法,又是一种修养的极高境界。它要求教师把着眼点放在自己内心深处,省察自身的一言一行,且持之以恒,反复磨炼,使自己的师德修养逐步达到完美境界