汇 报 材 料
十年树木，百年树人。让每一个孩子都拥有健全的人格，让每一个孩子都能快乐地歌唱、健康地成长是我们龙凤区第五小学全体师生共同的心愿。按照上级有关文件的要求，结合我校的实际，就学生品德教育工作、教师师德建设、“大庆精神、铁人精神”纳入国民教育体系等工作开展情况汇报如下。
一、加强教师队伍建设，营造和谐的育人环境
（一）切实制订实施方案，加强组织领导，确保师德建设取得成效
根据上级文件精神，结合我校教育教学实际，制订了切实可行的师德建设实施方案，并在开学初教职工会议中安排布置师德工作。同时利用我校特有的网络技术优势，大力宣传开展“师德建设”的重要性和必要性。为确保“师德建设工作”抓出成效，我们成立了以校长为组长、各分管校领导为副组长的“师德建设”领导小组，明确职责，制订切实可行的活动方案，加强组织领导，明确职责，为我校师德建设奠定了坚实的基础。
（二）深入开展师德教育活动
一是强化细化管理机制，实现规范有效引领。为深入持续开展“学规范，强素质，树形象”师德主题教育活动，我校召开了“学规范，强素质，树形象”师德主题教育活动动员大会。会后，于校长与全体教师签订了《师德师风责任状》。通过宣传、动员和部署，统一了思想，提高了认识。我校建立了《师德考评细则》和《师德承诺制度》同时制定《师德考核量化表》、《教师一日规范要求》、《评比奖励制度》。在工作中认真落实制度，力求实际效果。对违反《龙凤区第五小学教师师德考核办法》中列举的行为的教师实行一票否决制，在年终考核、职称评审等工作中充分体现。
二是开展主题教育活动，创造良好育人环境。三月中旬对全体教师进行《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规培训活动和“六比六看”活动。在教师中进行“自比自查”，根据教师的“自比自查”报告，学校归纳梳理成“自比自查台账”帮助教师提升自己。同时我校还组织全校教师开展“五评议”活动，即教师自评评议、师师互评、学生评议、家长评议、领导测评。通过评议引导教师找到差距，找到在工作中努力的方向。评议后，又进行了问题查摆。学校组织教师从思想和行为上反思自己，写出深刻体会。
本学期我校评选出“爱岗敬业、默默奉献”的先进师德标兵杨扬老师，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用。通过召开班主任经验交流会、优秀教师事迹报告会，引导我校教师学习先进、学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅度提升。
三是拓展师德建设渠道，社会监督提高实效。在师德建设工作中，我校形成学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风监督体系，开展学生家长评学校、教师评领导、学生评老师活动。家长委员会的委员作为学校师德师风建设监督员，监督学校师德师风建设工作。同时在我校家长学校培训会上我们多次进行师德师风调查问卷，对在问卷中家长反映的问题及时进行整改。在活动中我校通过社会监督促进了广大教师认真履行教书育人、为人师表的工作职责，全面提升学校教育内涵。
（三）抓典型，弘扬正气，以爱育爱
有人说，有什么样的理念，就有什么样的行为。由于智力、性格相异，家庭背景不同，学生之间就会有这样那样的差异。在龙凤区五小教师眼中，这些学困生其实更是一个巨大的资源宝库，等待着老师的发掘和开发。引导教师树立起先进的学生观，坚持少一点说教，多一点鼓励，少一点批评，多一点欣赏的原则，用发展的眼光来看待他们，尊重他们的思想，相信他们每个人都有潜力，用平和的心态、欣赏和鼓励的眼光去珍视他们，把这些孩子看做一群活泼可爱并日益进步的小天使。为进一步引导教师树立起先进的教育观，学校连续多年一直开着“五个多”活动，既微笑多一点；宽容多一点；耐心多一点；关爱多一点；和更多的学生成为朋友。要求教师从为孩子终身发展服务的角度出发，破除“唯分数论”的观念，把学生当作发展的个体，允许学生犯错误，包容学生成长过程中出现的问题，及时纠正学生在认知、审美、合作等方面的不良行为，尊重学生人格，保护学生的自尊心，采取赏识教育，注重学生潜能的开发，鼓励学生质疑、异想天开和大胆创新，让学生快乐生活、学习每一天。
在五小有很多教师的行为叫人感动，他们用无言的付出、默默的奉献实践着自己为学生、家长和社会服务的承诺，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。杨扬老师是龙凤区的名师，她的身体一直不太好。2012年4月26日，杨扬老师在北京做了心脏手术，一个月后，她就回到了学校，8月份，她又重新走进课堂，当起新一年的班主任，继续着自己平凡而伟大的事业。
在五小，这样的实例还有很多很多，学生都经常被自己身边老师的事迹感动，老师们也以在五小工作为荣，以“自己的形象就是五小的形象”严格要求自己，珍惜学校的一切，用心做教育，用自己的全部为孩子成长路上撑起一片晴空，让孩子在充满爱的校园中享受求知的快乐。
学校外来流动人口的子女很多，很多孩子的家庭教育缺失严重。学校老师承担起了这部分的教育，学校的心理辅导老师定期与孩子沟通，解答成长过程中出现的问题。在学习过程中，老师逐渐教会孩子学会竞争，学会阅读，学会感恩，学会共处，学会合作，学校也积极行动，与街道、关工委、区科协、科技局等单位广泛开展社会实践活动，先后组织学生参观八一农业大学、大庆大学、百湖艺术群落、科技馆、城市规划馆，带领孩子开展走进社区，感知大庆的美好，进一步增强爱祖国、爱家乡的美好情感。
二、依托活动渗透生本德育教育，促进良好习惯的养成，促进校园文化建设
在活动中教育，这是生本德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。我校通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，促进了学生良好习惯的养成，促进校园文化建设。
（一）感恩教育，培养懂得感恩、乐观向善的学子。
以建党、建国等重大节假日为契机，引导学生重温历史，感谢党的恩情。利用主题班会课在校园内开展“迎国庆、颂祖国、我为祖国添光彩”手抄报制作、演讲比赛等活动。今年的“三八节”倡导孩子们给父母洗一次脚、和父母拥抱、给父母写一封信、“今天我来做家长”等家庭作业。
（二）养成教育，培养崇德尚礼、阳光向上的学子。
我校以开展“重细节、塑品行”活动为契机。着力加强养成教育和文明礼仪教育，提高学生文明素养。重点开展了“每月一主题”养成教育，培养学生学习习惯和行为习惯。主要引导学生学会倾听、善于思考、正确握笔姿势和书写、不咬笔头儿、下课后学习备品摆放整齐、桌椅摆放整齐等。我们利用走廊文化和教室文化宣传传统礼仪，营造良好气氛。开展主题礼仪讲座活动，将礼仪教育纳入到学校德育教育工作之中，实现我校德育特色化发展德育新模式，形成“崇德尚礼，阳光向上” 的八字校风。
（三）道德教育，培养自强独立、敢于担当的学子。
　根据大庆市推进中小学校“道德讲堂”建设实施方案，为了在学校和家庭营造“存好心、做好事、当好人、扬好德”的浓厚氛围，不断提升未成年人思想道德水平，推动我校德育工作更上新台阶，我校深入开展了“道德讲堂”实践活动。
一是在假期开展了“五个一”实践活动。为父母或同学做一件有意义的事，看一部短片，唱一首歌，诵一段经典，参观爱国主义教育基地等。
二是学校结合各种主题教育活动，利用节庆日、纪念日，确定宣讲主题，组织各个班级相应展开。借助道德讲堂，向学生宣传全国道德模范、黑龙江省道德模范、大庆市道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引发学生反省。
三是从《弟子规》、《三字经》、《论语》、《道德经》、《孝经》等中华传统国学中选取引导孩子们省心修身、崇德向善、待人接物的经典句段，让学生吟诵熟记，进一步涵养道德情操，升华思想境界。
（四）学习雷锋，培养乐于助人、无私奉献的学子。
为大力弘扬雷锋精神和志愿服务精神，丰富我校德育工作内容，推动未成年人思想道德建设，根据上级文件要求我校深入开展学雷锋主题教育活动。紧密结合“学规范、强素质、树形象”师德主题教育活动，认真组织教师学习雷锋精神，将雷锋精神作为师德学习重要内容。在开展精神学习活动的同时，我校还大力开展学生力所能及的“八个一”社会实践活动。一是在3月5日举行一次学雷锋国旗下讲话；二是音乐教师利用音乐课教学生学唱一首雷锋歌曲；三是利用本月第三周班会课，班主任组织学生每个人讲一个雷锋的故事；四是利用晨读时间背一句雷锋的名言；五是利用课余时间读一本有关雷锋的书籍；六是班主任组织学生出一期有关雷锋的专栏；七是召开一次学雷锋主题会议；八是写一篇学雷锋的体会文章。通过这些活动引导学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。
　 （五）“三节三爱”，培养勤俭朴素、省心修身的学子。
为响应习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，我校深入开展“三爱三节”教育活动。
首先，把“三爱三节”教育与入学教育结合起来。我校把开学典礼作为开展“三爱三节”教育活动的重要时间节点，对学生进行“三爱三节”教育活动，并发出活动倡议。同时，将“三爱三节”纳入到我校文明礼仪活动中。
其次，把“三爱三节”教育与大庆精神教育结合起来
在我校深入实施大庆精神铁人精神教育过程中，突出体现“三爱三节”教育内容。我校充分发挥课堂主渠道作用，在各学科课程教学中渗透融合“三爱三节”教育，不断增强学生践行“三爱三节”的自觉性和坚定性，升华对“三爱三节”的理解和认识。
三是营造“三爱三节”教育的良好氛围。结合本校实际，充分利用班队会、升国旗仪式、运动会、文体活动月等活动时段，积极开展“三爱三节”主题宣讲活动。围绕“三爱三节”的丰富内涵，通过精心设计手抄报报、主题标语、黑板报、文化墙等形式，让“三爱三节”教育随处能见，随时可学。
（六）价值观教育，培养承担使命、品德高尚的学子。
为全面贯彻和落实践行社会主义核心价值观的有关要求，我校开展了“我学习，我收获，我践行”主题教育实践活动，我校组织了丰富多彩的教育实践活动内容，结合我校日常行为规范召开主题班会，要求学生不但学习规范还要收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让，并自觉践行学校常规，把自己塑造成一个品德高尚的人。
开展社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”活动。一是学习雷锋精神、践行雷锋精神。通过系列活动，培养学生的责任感、使命感，服务和奉献意识。二是每个月读一本好书。由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感或制作读书小报。三是开展一次以“感恩”为主题的演讲。邀请家长参与，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是通过召开班主任经验交流会。引导全体班主任老师学习先进、投身道德实践，在全校教师中形成人人践行社会主义核心价值观、人人争做典型的良好氛围。五是将社会主义核心价值观渗透到学科教学中。让学生在润物细无声中学习、收获和践行社会主义核心价值观。
召开社会主义核心价值观“我学习，我收获，我践行”主题教育实践活动启动仪式，对全体教师进行社会主义核心价值观教育，对本次活动进行安排部署，加大宣传力度，加强思想道德建设。举行大庆精神铁人精神教育校园开放日活动，将社会主义核心价值观渗透到学科教学中，让大庆精神、铁人精神的种子与“三个倡导”主题教育相结合，深深植入学生的心中。
（七）心理健康教育，培养身心健康、全面发展的学子。
做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。加强对学生健康教育指导（包括心理健康教育、青春期教育等），制订学生心理健康教育计划，要充分利用心理咨询室平台，由心理教师通过集体授课、个别辅导形式及时疏导学生身心发展过程中出现的各种心理问题，为学生的健康成长打好基础。
（八）深入贯彻落实开展“我们的节日”和“我的中国梦”主题教育活动。
为深化未成年人中国梦学习教育，丰富节日期间广大师生的文化生活，营造了欢乐喜庆、文明祥和的节日氛围，我校在全体师生中开展了“我们的节日”和“我的中国梦”主题教育活动。
以清明节为契机，开展了祭奠革命先烈活动，参观教育基地，召开主题班队会，开展“追思励志做栋梁”爱国主义主题教育活动。学校利用信息技术课，积极组织师生登陆网络平台，开展“追寻英烈足迹，传承民族精神”网上祭奠活动。学校在学生中大力倡导文明祭奠，发一份文明祭奠倡仪书，让学生在家长中广泛宣扬科学理念，引导家长改变旧的祭扫形式，领悟文明祭奠文化内涵。
三、让大庆精神铁人精神永远高高飘扬
（一）抓思想，健全机构，为活动的顺利开展提供可靠保证
为确保该项活动扎实开展，工作开展过程中坚持“三个到位”的原则。一是领导重视到位。该项活动开展以来校领导高度重视，学校先后召开了启动会和推进会，多次召开会议研究部署工作，组成了以校长为首的工作领导小组，政教处、教学处、少先队等各个部门协同负责。把该项工作列入本部门议事日程，并纳入课程和学生德育工作的总体规划。二是授课教师安排到位。为保证上课质量，学校选用有较高政治理论水平和工作能力、对教育充满激情，对孩子充满期望的教师从事该项工作。三是经费保障到位。学校在财力十分困难的情况下，解决了开展各项活动所需经费，为活动的顺利开展提供了良好的保证。
学校教学处开展了集体备课、集中教研和大庆精神铁人精神进校园进课堂展示课活动，同时开展优秀班队会评比活动，利用课前三分钟，组织学生开展讲铁人爷爷的故事等，大力弘扬大庆精神铁人精神。
（二）抓宣传，扩大影响，让大庆精神、铁人精神真正走进校园
一是加强对教师的宣传，提高教师的认识。学校利用各种会议、组织教师参观铁人纪念馆、观看铁人有关影片等，教育教师要树立大的教育观，本着对学生、家长和社会负责的态度，做好大庆精神铁人精神教育和学科渗透，努力培养热爱祖国、视野高远、心智健康的学生，培养新时期合格的大庆人。
二是抓好班主任队伍建设，提高班主任的育人水平。在大庆精神、铁人精神进校园、进课堂工作中，充分发挥班主任的主导地位，让班主任先学、先知，从热爱大庆、了解铁人开始，把该项活动纳入到班级管理之中，开展丰富的活动，做到铁人的故事时时讲、大庆精神处处讲，让师生共同进步与成长。
三是加强对家长的宣传，做到家校共建。该项活动的开展，需要家长的关心与支持，我们通过家长会、家长学校、校园开放日和致家长一封信等方式，引导家长也参加到大庆精神、铁人精神的学习之中，号召家长利用假期带领学生参观、了解大庆，感知大庆的过去与现在，帮助学生进一步树立起爱祖国爱家乡的情感。
（三）抓载体，多角度分层次，保证活动扎实有效开展
一是加强校园文化建设，坚持环境育人。几年来，学校注重爱祖国、爱家乡的教育，一直把“大庆精神”、“铁人精神”当做学校德育工作的核心和重点。特别是该项活动开始后，学校更是做了大量的工作，利用间操、班队会、红领巾广播站等多种形式进行“大庆精神”、“铁人精神”的宣讲，展示了大庆精神、铁人精神的形成和发展过程，阐述了大庆精神、铁人精神的深刻思想内涵。
二是“学雷锋、学铁人、学党史”，加强社会主义核心价值体系教育。
以建党、建国等重大节假日为契机，引导学生重温历史，学会感恩，做新时期的好少年。
1.开展“做有志气的中国人——爱国主义教育系列活动”。利用了“红领巾广播站”、国旗下的讲话、黑板报、主题班会及校园网与全校师生重温“九一八”事件、“七七卢沟桥事变”、南京大屠杀、抗日战争等历史，勿忘国耻。 开展了“五旗一徽”的认识、了解，让“五旗一徽”的知识种子播撒到学生们心中，加强他们的爱国主义情感，在孩子的心中培育民族气节。
2.开展“缅怀铁人功绩、争做铁人好后代”主题活动。在大庆油田发现纪念日到来之际，开展了“学铁人精神、做模范少年”、“踏着铁人的脚步前进”等多个活动，师生共同学习了解大庆的建设历史，体会发展历程的艰辛，教育学生珍惜今天的幸福生活。学校下发了铁人语录，教会孩子唱《踏着铁人的脚步走》、《石油之歌》等相关歌曲，培育孩子爱祖国、爱家乡的情感。利用班队会先后通过手抄报、讲铁人爷爷的故事等活动，让大庆精神铁人精神根植于每个孩子的心田。
三是多方协作建平台，开展社会实践活动。为了让孩子更好的了解大庆，感知大庆的变迁，学校协调区科技局、科协、妇联等单位，积极开展社会实践活动。先后组织学生到百湖艺术群落、城市规划馆、大庆科技馆、大庆大学、八一农大、哈医大大庆分院等地参观。每年的5月和10月，省天文科普教育培训中心、省天文学会都会到学校进行天文知识讲座。今年3月份组织学生参观了我省在万达广场举办的航天航模展。我们与区关工委合作，连续多年举办了“新三好”的评选活动，号召学生“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个公民”。我们还与龙凤街道办事处合作，开展了“迎新年诗歌诵读活动”和“巩固三城联创、争做健康文明小卫士”等创建活动，组织青少年参与社区城乡环境综合整治活动，为社区工作站擦拭玻璃，摆放自行车，对小区内的乱贴乱画，楼道内的乱堆乱放、私搭乱建等现象进行拉网清理，净化社区环境，美化孩子心灵，让孩子懂得了更多道理。
在这个世界上，有很多东西可以等待，需要等待，但是孩子的教育却不能等。我们愿意在今后的工作中，用我们的智慧去读懂每一个孩子，用爱心去雕琢每一个孩子，用发展的眼光看待每一个孩子，让孩子健康茁壮的成长，不愧于铁人的后代。