师德建设计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，以有效活动为载体，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，进一步深化师德建设，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、建设目标：
通过师德教育活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
三、具体工作：
（一）大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。
评选师德先进，因为先进是生活在我们身边的某些方面表现突出的教师，或是钻研教学、或是潜心班主任工作、或是无私奉献等，真的是可学、可比，发挥了很好的教育和示范作用。
通过校校园网、宣传栏、经验交流会等宣传校内外新老典型的先进事迹，大力弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。
（二）不断加强学习，全面提高教师思想品德和人格素质。
有人说，孩子的未来都在老师的手心里，我们肩负着神圣的使命，真的是责任重大，可见学习是师德建设的内在动力。为此我们号召广大教师结合“三大活动”，自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过教师自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高我校教师队伍的思想道德素质。本学期学校将重点加强三个方面的学习：一是进行政策法规方面的教育，增强教师依法施教、科学施教的自觉性。将结合教育教学中的具体案例做专题讲座。二是针对教师的自身素养进行教育，增强教师的职业素养。组织观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。要求每位教师要写出至少2篇的观后感。通过学习进一步更新教师观念，规范教师言行。三是严格落实《兴隆中心小学教师校园十句文明用语和禁语》、《兴隆中心小学教师行为规范“十条禁令”实施方案》、《兴隆中心小学师德师风考核实施细则》等。教师要人人熟知，真正做到令行禁止。
（三）开展有效活动，激励教师自我完善。
1、实施“五师”教育工程，开展个人承诺活动。
“五师”教育工程是指：（1）铸师魂，教师要具有“四心”即关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心；（2）育师德，教师要做到“三爱”即爱事业、爱岗位、爱学生，对后进学生要有“三心”即爱心、耐心、信心；（3）树师表，教师要实现“严肃的自我修养、严谨的治学态度，奉献、敬业、创新的精神，高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术”的目标；（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设；（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
一般来说个人素质比较高，加之受到中国传统文化的影响，都能做到“言出必行”、“言而有信”。即使有些事情一次没有做到，都会感到很惭愧，相信下次一定会做好。正因为每个老师都有不断完善自己的愿望和能力，所以我们将深入开展教师个性承诺活动，通过承诺来约束教师的言行。在每个老师心中建立内化自律机制，教师在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦；如果违背了自己的承诺，就会内疚和自我谴责。以此来提高实施“五师”教育工程的实效性。
活动二：落实二十八条，明确师德要求。
我们根据《中小学教师职业道德规范》，结合我校教师师德的实际情况，制订了《扬中市兴隆中心小学规范教师从教行为的二十八条要求》，向全体教职员工提出兴小合格教师八条标准和兴小文明员工二十条建议，内容涉及遵纪守法、尊重学生、严谨治学、尊重家长、洁身自好、爱生减负等多个方面。我们将组织教师认真学习领会二十八条的具体要求，并开展讨论、书面测试等活动，引导教师对照检查、找出差距、整改提高，使这二十八条要求成为我校教师从教行为的准则，并内化为自觉行为，全面提高师德水平。
活动三：学习回信精神，增强责任感与自豪感。
我们将以教育局下发的《关于进一步学习贯彻胡锦涛总书记回信精神的通知》为指导，组织广大教师深入学习《孟二冬同志的事迹》和《胡锦涛总书记回信》，对全体教师集中进行一次师德教育专题培训。召开一次“学回信精神”座谈会，每一位教师都要写一份不低于2000字的学习体会和加强师德修养的打算，并开展讨论交流活动。把“学习贯彻胡锦涛总书记回信精神”与工会主题教育活动结合起来，开展一次“学回信精神，做无愧于时代的光荣教师”的主题演讲活动。
活动四：开展专题讨论，拓展师德内涵。
青年教师虽然受过师范的系统训练，但对于“如何做一名教师”尚不太清楚，针对我校近年来青年教师比例越来越大的现象，本学期我们将在青年教师中开展“如何做一名教师”的专题讨论。主要围绕“怎样做一名合格教师、怎样做一名好教师、怎样做一名骨干教师”这三个问题，展开讨论和思考，引导青年教师找出自身存在的问题和差距，开展批评与自我批评，明确今后的努力方向，并制订整改措施。
活动五：开展“爱生”主题教育活动，深化师德建设。
本学期，我们将以教育局开展的“爱生行动经验交流会”和“关爱学生主题摄影展”为契机，认真组织全体教师开展以“爱生”主题教育活动，以发思为手段引导教师对自己的点滴教育行为进行审视，在此基础上每位教师至少写出不底于2000字的“假如***是我的孩子”的教育反思。以工会小组为单位组织交流活动，每个工会小组推荐2名教师参加学校组织的“爱生行动经验交流会”演讲比赛。
（四）、完善考核评价制度，确保师德建设实施。
从学校的实际情况出发，完善教师师德考核办法，并把师德考核确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。学校将不断完善考核评价制度，制定严格的“教职工违纪处理意见”，建立“文明办公室”、“青年文明岗”、“校园精神文明十佳”、“班主任工作月考核”、“教学工作月考核”等系列考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。同教师签订行风工作保证书和责任状；进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷，对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。