新教师培训(校内)个人小结
从6岁到26岁，从小学生到中学生，再到大学生，我扮演了整整20年的学生角色。而如今，我即将走上三尺讲台，作为一名教师，教书育人。这对我来说，是个极大的挑战，因为截止到目前，我只上过为数不多的几堂课，虽然得到了几位前辈老师的认可，但我深知教学工作的不易。我的教育事业业已开启，但展现于我面前的却是一张白纸，我能否在这张白纸上书写出优美动人的文字？刚来到一中，我深感茫然，并有些害怕，我想在这张白纸上先列出提纲，却不知道该怎样规划；我想向老教师请教，却不知道找谁，也不知道该如何开口；我想从现在起努力工作，却不知道该做些什么，努力的方向在哪里。幸好，就在我茫然不知所措并有些害怕之际，学校为我们安排了这次新教师培训，它犹如一场及时雨，冲掉了我心中的困惑，让我看清了方向，树立了目标，明确了任务，并且信心满满。
于是，我虔诚地拿起手中的笔，在我教育事业的白纸上，慎重地写下了这样的文字：
首先，要认清自己追求的目标。李主任说，要想成为一名好教师，首先得认清自己追求的目标。教师要耐得住寂寞，守得住清贫，金钱和权力不是教师追求的目标。教师的职责是教书育人，他的理想是“桃李满天下”，他追求的目标是学生都能够成人、成材。衡量一个教师的价值，不是看他挣了多少钱，拥有什么职称，而要看他取得了什么样的教学成绩，教育出了怎样的学生。有了这样的理念作为支撑，我在走上讲台之后，就能够将腰板挺直，把学生扛在肩上，抵得住诱惑，耐得住寂寞，守得住清贫。通过自己的努力，给学生一个交待，给家长一个交待，给学校一个交待，给社会一个交待，同样也给自己一个交待。这是我选择当教师的终极目标，它将伴随我教育事业的始终，是我教师生涯永恒不变的追求。
李主任说，他年轻时追求的目标是在40岁之前成为特级教师。我没有勇气，也没有底气说出那样的话，但我也把特级教师作为我追求的目标。我会脚踏实地，一步一个脚印，用汗水和泪水一点一点向这个目标靠近，也许，终我一生也无法实现这个目标，但只要我努力了，奋斗了，也就无悔了。这是我的长远目标。
在这次培训活动中，通过胡主任及各位老师的介绍，我深深感觉到一中竞争的激烈。他们说，只要能够顺利成为高三毕业班的老师，就证明你成功了。所以，我的短期目标是：尽快适应一中的教学环境，尽早使我的教学工作走上正轨，虚心请教，努力工作，积极探索，尽一切办法提高教学成绩，顺利从高一带到高二，直至高三，尽量不要连续两年带高一年级。
其次，要明确自己的任务。通过这几天的培训，总结几位老师的意见，我的主要任务是：
1．搞好教学。教学是教师的第一要务，教学成绩是学校的生命线，也是教师的生命线，更是学生的生命线。提高教学成绩，必须做好以下三个环节：一是认真备课。关于怎样备课，卜方老师为我们做了详细的说明并且提了许多宝贵的意见和建议；二是课堂组织。我们正在倡导“增效减负”，其精髓就是要提高课堂效率，减少学生课外负担，这需要我们把课堂应用好，组织好，管理好。李万龙主任、胡文生主任、卜方老师与我们分享了他们的课堂教学经验，对我们很有启发，很是受用；三是课后反思。几位老师都强调了课后反思的重要性。反思是进步的一把钥匙，通过反思，才能发现缺点和不足并加以改正，才能发现优点和长处并将其保持。
2．搞好教科研。李万龙主任反复强调此点。作为硕士研究生，我们拥有一定的科研基础和科研能力，我们要利用好这个优势，勤勤恳恳搞教学，认认真真做研究。搞好教科研的方法,正如李万龙老师所说，无外乎多读，多写，还要多实践，善于从实践中总结。
3．当好班主任。陈老师认为，作为一名教师。如果没有当过班主任，他的教师生涯是缺憾的。好的任课教师一抓一大把，但真正好的班主任却如凤毛麟角。班主任工作很辛苦，它需要我们全身心地投入，把学生当作自己的亲人去帮助、去关心、去爱护。班主任工作也不乏乐趣，它需要我们足够机智，甚至与学生斗智斗勇，班主任工作不能蛮干，要实干加巧干。班主任工作，充满了挑战，我满怀期待，并且时刻准备着。
俗话说：“家有二老，如有二宝。”我们一中有如此多的名师，他们教学成绩显著，教学经验丰富，他们都是我们的宝贝。我相信，有老教师精心的指导，校领导真诚的关怀，加上自身的努力,我们一定能够走出一片天,实现我们的目标,作出自己的贡献。