用爱心托起明天的太阳

尊敬的各位领导，各位老师大家好：
今天我汇报的题目是；《用爱心托起明天的太阳》。自参加幼教工作以来，我自觉遵守，教师职业道德规范，热爱本职工作，关心爱护每一位孩子，努力学习幼教专业知识，不断提高自身素质和业务水平。在思想上积极要求进步，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，为人师表，热爱幼儿，注重幼儿身心全面发展，俗话说“打铁还需自身硬”。我知道，要想搞好幼儿教育工作，不但自身具有广博的知识无私的献身精神和较高的教学而且还必须具备“耐心、细心、爱心”这三心心灵，让每一个幼儿都生活在团结友爱乐于学习的环境中。
高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，我们每天面对着一群无邪，至纯，可爱的孩子们，我要每天变换着自己的角色，给我的孩子无尽的爱。在具体的教学活动中，重抓幼儿的行为习惯，培养他们的生活自理能力和敢于展示自我的才能，以“爱”作为教育主题，以“心”作为教育手段，力争让每一个孩子得到全面发展。
一、让每个孩子都沐浴在爱的阳光下。
有为有位心理学家说过；教师对学生的爱要做到广而爱之无论他聪明可爱，内向迟钝，天生丽质，长相平平等，我们都应一视同仁，爱的公正。我班有一个叫张海路的小朋友，性格非常内向，不敢说，不敢做，不和小朋友一起玩，总是独来独往，回答问题声音如蚊子般，更别提上台表演了。为了改变他这种胆小性格，户外活动时找一个孩子与他交流，我呢常有意摸摸他的头，拉拉她的手，在顺势把他楼在怀中，让他知道老师是多么喜欢他。在课堂上经常鼓励他举手回答问题，在游戏活动中经常让他表现自己。“你真行”，“你真棒”是我常对她说的一句话。渐渐的，户外活动他不在是形单影只，而是三五成群，上课从不敢举手到举的最高，
更让我欣慰的是，他只要看见我就大声的叫“老师好”，他的妈妈对我说：“孩子现在变得和以前不一样了，多亏了你们，老师，操心了。”
二、用心了解，用爱打开孩子的心扉。
有句话说得好；爱他就尊重他。别看孩子的年龄小，但他们同样有自己的主见和思想。有很强的自尊心。当孩子做错事或不听话时，我就蹲下来，与孩子平视，听听孩子的问题和想法。
近几天我班有个叫文的小朋友很调皮，每天都有人在我耳边告状；“老师他强我东西”、“老师他打我”听后我的心里虽然很生气，但还是没有大声批评他，而是摸着他的头问他为什么这样做，听听他的意见，然后他变得越来越出色，不仅在活动中积极参与，而且打人现象几乎没有了。我明白孩子就是每一片截然不同的绿叶，需要我们用心了解、用心关怀，只有用爱才能打开孩子的心扉。
三、加入孩子的行列，与他们成为朋友。
教育学家说；与孩子成为朋友是教育孩子的前提，幼儿的生活“丰富多彩”、“千变万化”，他们有的调皮捣蛋有的整天跑来跑去，有的爱哭爱闹。想想每天都有这样几十个孩子伴随着你，如果没有一颗童心，会觉得疲惫不堪。因此，在户外活动时，为了避免孩子磕着碰着，我每次都会站在他身边，当起“孩子王”。游戏时，我故意犯规，孩子会立即揭发我并进行教育，我也装着听话的样子向大家道歉。就这样，在这种无拘无束的氛围里，我和孩子成了好朋友，他们心里话也会告诉我，我发现我与孩子之间其实一点也没有距离。
四、无私奉献，一爱传爱。
老师的爱是无私奉献的，身为教育者，不仅自己要有爱心，最重要的使用自己的爱感染孩子，教育孩子去爱别人。“身正为范，学高为师”。幼儿模仿能力非常强，老师的一言一行会影响他们的品德行为。所以，当有孩子需要帮助或感冒时，我就会当着全班幼儿的面关心他，照顾她。通过实例，让其他幼儿慢慢懂得了学会关心，体贴这一良好品德。
在这十几年的幼教工作中，通过我的爱心教育，送出了一批批懂事，具有良好行为的孩子，得到领导和家长的一致好评，在同事中也赢得了较好的口碑。在以后的工作中，我将会更加努力学习，不断的完善自己，提高自身素质和业务水平，用“爱心”托起明天的太阳。