国学诵读《兼爱其身》教案
教学要求：
1、能够结合注释和译文读懂《兼爱其身》这篇课文，大致了解诗文的意思。
2、赏读自己喜欢的句子。
3、能有感情朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、读懂课文意思，理解“兼爱其身”的含义以及其中蕴含的道理。
2、掌握文章的断句方法，能比较有感情地朗读。
教学难点：
1、读懂课文意思，理解“兼爱其身”的含义以及其中蕴含的道理。
2、掌握文章的断句方法，能比较有感情地朗读。
教学准备：ppt
教学过程：
一、 检查预习
1、指名正确读下面的字、词
兼爱、焉、贵贱、梧槚、樲棘、口腹
2、指名朗读课文，订正读错之处。
二、在订正的基础上，自由练习正确、流利地朗读课文。
三、对照注释和译文自学课文。
四、汇报交流：1、说说你了解了哪句话的意思。
2、还有哪些句子的意思还不太了解。（相互解答）
五、在初步理解的基础上，再次读课文。
六、交流：你最欣赏或喜欢的句子是什么？
汇报方式：读句子——翻译——谈原因——带着感受朗读
1、孟子曰：“人之于身也，兼所爱。兼所爱，则兼所养也。”
【译文】孟子说：“人对于身体，哪一部分都爱护。都爱护，便都保养。

2、无尺寸之肤不爱焉，则无尺寸之肤不养也。所以考其善不善者，岂有他哉？于己取之而已矣。
【译文】一尺一寸的肌肤不爱护，便没有一尺一寸的肌肤不保养。考察她护养得好不好，难道有别的方法吗？不过是看他注重的是身体的哪一部分罢了。

3、体有贵贱，有小大。无以小害大，无以贱害贵。养其小者为小人，养其大者为大人。
【译文】身体有重要的部分，有次要的部分；有小的部分，也有大的部分。不要因为小的部分而损害大的部分，不要因为次要部分而损害重要的部分。护养小的部分的是小人，护养大的部分的是大人。

4、今有场师，舍其梧檟，养其樲棘，则为贱场师焉。养其一指而失其后背，而不知也，则为狼疾人也。
【译文】如果有一位园艺师，舍弃梧桐楸树，却去培养酸枣荆棘，那就是一位很糟糕的园艺师。如果有人为护养一根指头而失去整个肩背，自己还不明白，那便是个糊涂透顶的人。

5、饮食之人，则人贱之矣，为其养小以失大也。 饮食之人无有失也，则口腹岂适为尺寸之肤哉？”
【译文】那种只晓得吃吃喝喝的人之所以受到人们的鄙视，就因为他护养了小的部分而失去了大的部分。如果说他没有失去什么的话，那么，一个人的吃喝难道就只是为了护养那一尺一寸的肌肤吗？

七、学习了这篇文章有什么想法？（不要因小失大）
八、选择你喜欢的句子练习背诵。
九、板书设计：
人之于身也，兼所爱
兼爱其身
养小以失大也