初二年级的学生，已经在不同程度掌握了信息交流的方式。有些同学使用手机相互交谈；有些同学利用互联网，使用QQ与其他同学在网上聊天；也有一部分学生使用电子邮件相互联系，但他们对于电子邮件地址的含意，似懂非懂，对于如何发带附件的邮件等一些实际应用，仍有不明之处，有待于老师进一步的指导。

    由于国际互联网的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。本节课主要内容是介绍电子邮件的地址及收、发电子邮件的操作，是第四节网上交流信息的一个重要内容，也是学生必须掌握的一种现代信息技术的技能。

重点：电子邮件地址的含意；收、发送电子邮件的操作。

难点：邮件的附件处理；将邮件发给不同的多个邮件地址。

3、课时安排：1课时

（1）了解电子邮件传递原理及电子邮箱地址的组成；

（2）学会用Web方式收、发电子邮件的操作；

（3）学会使用附件发送信息的操作；

（4）学会管理邮箱的基本操作。

让学生通过主动探索，自我体验，小组讨论协商解决问题，从而掌握使用电子邮件交流信息的基本方法。

形成良好使用电子邮件交流信息的意识与良好习惯。在交流信息时注意语言使用的规范性，负责任地使用电子邮件。

在导入新课的教学情境设计上，尽可能地始于教材，联系生活，从而调动学生学习的兴趣。学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，去同化当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义，从而达到对新知识意义的建构。

    通过写信、发信，提高学生写作应用、与人友好交往等各方面的素养。将语文课、思品课的知识融合到信息技术教学中来，把本学科知识的学习和能力的培养与其它学科教学紧密结合。使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。

    以讲、演、练相结合的方式和任务驱动方法开展教与学活动。

本节首先指出现代交流信息的通信方式——电子邮件，接着介绍了电子邮件地址的组成和电子邮件收发的过程。再介绍Web方式收、发电子邮件的操作，最后是让学生做拓展练习。前者以理论为主，为了让学生加深对电子邮件地址的认识，组织学生上网申请一个免费电子邮箱。学习收、发电子邮件的操作，以小组合作学习方式完成“写信”与“收信”的任务。

 

 

 

（1）信息技术学科有它的特殊性，就是必须考虑软、硬件条件的支撑。离开强大的软、硬件条件技撑，否则再好的教学设计也只是空谈。我校有60台P4机的多媒体网络教室一个，安装有远志多媒体教学软件，未安装液晶投影仪。所有机器分布在同一网段，并且都可通过服务器接入外部因特网实现邮件收发。主要通过教师机对所有学生机实现同步屏幕广播演示教学、监看学生机屏幕以查看学生的学习情况、利用遥控、巡视进行个别指导等。

（2）有关教学课件。

     1、本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（分为教师用和学生用两类）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。

     2、由于注意了任务与任务之间的联系与继承，加之其间的难度不高，学生在教师的主导下能够完成课堂所学知识。

     3、需增加一课时，作为本节的后续课，便于巩固所学知识。

     4、 通过本节课的学习，学生能够利用网站上的电子邮箱发送和接收普通邮件和带附件的电子邮件，并让所学知识回归生活，确实做到为生活服务。