一、学习者分析

作为八年级的学生，在学习本章节之前，已经学习了网络的基本知识，掌握了信息的搜索、下载等技能，能够根据主题收集相关素材，初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的文字和图片处理技巧，对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网页有较大的兴趣，这将有利于提高学生的学习效率。

1.本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍，让学生了解课程内容、任务，从而激发学生对网页制作的兴趣，为下一阶段的课程做好准备。

2.教学重点、难点

3.课时安排：1课时

1.知识与技能

（1）了解网页、主页和子页的概念；

（2）了解网页所包含的主要元素。

2.过程与方法

（1）通过浏览与观察优秀网站，让学生进行比较、评价网页，初步认识网页；

（2）根据教师提出的任务要求，体验制作网站的策划与构思过程。

3.情感态度与价值观

采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，通过提问引发学生思考，发现问题，解决问题。

（1）任务驱动：给出“学习任务单”，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素，同时对本章必须完成的网站进行策划统筹。

（2）协作学习：在完成“策划”学习任务单时，以小组为单位，组员之间进行交流讨论并进行任务分工。

1.教学内容的组织与呈现方式

本课通过展示优秀网页导入新课，激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”，引发学生思考，从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素；通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导，让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主线，学生的学习目标和任务十分明确。

2.教学过程

教学环节	教师教学	学生活动	设计意图
展示网站 导入新课	展示优秀网站。	欣赏优秀网站。	通过展示优秀网站，引导学生对网站进行点评，从而激发学生的学习兴趣。
学生评论	引导学生对http://www.noonoo.cn/进行点评，积极发表看法。	发表意见与看法，分析评价网站特点。	培养学生观察、评价与表达的能力，同时进一步加深对网页的认识。
	引导学生对http://liuxiang.sports.cn/进行点评，积极发表看法。
	引导学生对http://www.arting365.com/进行点评，积极发表看法。
网页和子页超链接概念学习	概念讲解及操作演示：首先显示的网页称为主页，其他网页成为子页，主页和子页直接的连接关系成为超链接。	观察和学习，并填写概念学习任务单。	讲解网页和子页的概念以及网站的组成要素，除此之外还包括网页的色彩搭配，内容安排等。
	指导学生填写 任务一：“概念”学习任务单。
从结构的角度让学生再认识网页	提问学生： 问题1：登陆各个网站，并访问其子页，分析说明你所喜欢的网页（为什么喜欢该网页，页面包含了哪些要素？）。	访问、登陆网站，分析网页特色以及网站结构，并填写概念学习任务单。	让学生通过分析网站熟悉网站的框架结构。
	问题2：网页由哪几部分组成？
	指导学生填写 任务一：“概念”学习任务单。
让学生学习网站策划	任务二：“策划”学习任务单 1、提问：根据以上分析，你将如何设计一个漂亮的网页？	以小组为单位，交流讨论“网站的策划”，做好分工，为下一阶段的网页制作做准备。	对整个章节的作品做规划，为下一阶段的学习做准备。
	2、说明任务要求：两人一组，围绕“名城广州”这一主题构思一个网站。
	指导学生填写“策划”学习任务单。
点评	抽取较好的小组进行点评。 抽取有欠缺的小组进行点评。	观察与分析、对比小组的网站构思以便改进。	通过点评，让学生发现问题，通过交流提高设计水平。
小结	1、主页、子页、超链接等概念； 2、网站的组成要素； 3、网站的策划。	观察学习。	巩固教学知识点。

3.教学评价

(1)反馈学生课堂表现情况（是否积极思考问题，回答问题）

(2)考查学生完成“学习任务单”情况。

4.教学资源：

（2）“概念”学习任务单

 

1、你认为主页与子页有什么不同？

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2、你最喜欢哪一个网页？为什么？

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3、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？

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（3）“策划”学习任务单

1、小组成员                                                               

2、网站策划

（1）网站的名称                                                           

（2）网站的主题                                                           

（3）网站的主题色                                                          

（4）网站的框架                                                           

3、分工

 

（1）采用任务驱动模式，让学生在完成任务的过程中，掌握网页、子页等概念、网站的组成要素以及网站的策划。学生通过自己分析取得答案，成就感较大，对教学内容产生较大的兴趣，变“要我学”为“我要学”，效果较好。

    （2）通过本节课的学习，学生了解到如何评价一个网站，如分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等，在自己进行网页策划时，考虑到了这些关键因素，为下一阶段作品的创作奠定了良好的基础。