学生在第一节的动画制作课中已初步接触到层的操作——不同动物同时运动时，要将不同的运动对象放在不同的层中。对于普通层的操作，学生应该很快理解与掌握，但对于引导层/被引导层、遮罩层/被遮罩层的理解与操作相对较难。尤其是遮罩层，他们可能搞不清楚到底谁遮罩谁，或者为什么设置了遮罩的地方就会显示下面的内容，而不是相反等，这些都需要教师耐心地讲解与演示。

 

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节课的教学内容有引入层的意义、Flash的各种动画层及有关层的操作。然后重点介绍有代表意义的Flash引导层动画和遮罩层动画的制作方法。

轨迹动画是对象沿着预先设定的轨迹进行运动的动画。但有时我们只需显示画面或动画的某一部分，这时就需要使用遮罩动画了。遮罩动画由遮罩层和被遮罩层组成。遮罩层用于放置遮罩的形状（与颜色无关），被遮罩层用于放置要显示的图像。使用遮罩层后，遮罩层下面的被遮罩层中的内容就像透过一个窗口显示出来一样，这个窗口的形状即为遮罩层中的内容形状。

轨迹动画和遮罩动画综合运用了前面所学的基础知识，如动作补间动画和形状补间动画，因此，它在本章书中起着重要的作用，也是本章书的难点部分，很多较复杂的动画都综合运用了这两种技术。

 

2、教学重点、难点： 

重点：引导层动画（轨迹动画）的制作方法和要点

      遮罩动画原理及其制作方法

难点：①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画

      ②能够将对象吸附到引导线的起点和终点

      ③理解遮罩层与被遮罩层的关系

 

3、课时安排：2课时

 

1.知识与技能

①了解引导层的作用、内容和图标

②掌握引导线的绘制要点

③掌握引导层动画的制作方法

④理解遮罩图层的含义、作用和图标

⑤理解遮罩层与被遮罩层的关系

⑥掌握创建/取消遮罩层的方法

⑦掌握遮罩动画的制作方法

 

2.过程与方法

① 通过完成引导层的添加，掌握创建引导层的方法

② 通过完成在引导层绘制“8”字轨迹，掌握引导线的绘制方法

③ 通过完成“蜜蜂跳‘8’字舞”动画，掌握将对象吸附到引导线的方法

④ 通过创建遮罩层，理解遮罩层与被遮罩层的图标状态及两层间的关系

⑤ 通过制作遮罩动画，掌握遮罩动画的制作方法

⑥ 通过作品欣赏与分析，自主探究遮罩层和被遮罩层的对象类别，以及多个对象同时被遮罩的复杂动画制作

 

3.情感态度价值观

① 通过剖析多个引导层动画的轨迹，激发学生制作各种轨迹动画的兴趣

② 通过完成课堂任务，培养学生动手能力和创造力，体验成功的喜悦

③‘8’字轨迹较难画，但它是蜜蜂语言的一种表达方式，制作过程渗透爱科学的观念

④ 遮罩动画制作时用到珠江夜游图片，渗透爱广州、爱祖国情感

 

教材第六节内容围绕教学主题——层展开教学活动。从为什么要引入层开始（胶片实物展示，说明原理），层的种类（实例演示，注意他们的图标表示及层的状态），有关层的操作（操作演示，学生跟随练习），最后介绍两个具有代表性的有关层的动画实例制作——蜜蜂跳“8”字舞台和探照灯效果。

课堂中采用任务驱动法，按学生认知水平设置具有层次的任务，在学生完成任务过程中不断启发和引导学生进行思考和归纳总结，如轨迹层的作用，它在影片测试时可见吗？遮罩动画图层的状态？制作的步骤？等等。利用多媒体教学系统、网络评价系统和大屏幕，演示、点评学生课堂作业，充分调动学生制作兴趣，鼓励学生完成相应的任务，将能力培养落到实处。

 

1、教学内容的组织与呈现方式

第一课时：层的种类与操作、轨迹动画制作

通过投影胶片展示，引入“层”的意义，通过实例演示，观察各种图层、作用及其状态，简单介绍有关层的操作，并让学生稍做练习。然后演示轨迹动画“跳‘8’字舞的蜜蜂”明确本节课的制作任务。教师分小步子操作演示，学生模仿练习，难点是在引导层绘制‘8’字轨迹，教师也可以根据学生基础等情况，将‘8’字引导线改为其它容易画的引导线。重点是将被引导层的蜜蜂吸附在引导线的两端，使蜜蜂沿引导线运动。

 

第二课时：图片的“探照灯效果”遮罩动画制作实例

教师先演示“画卷的展开.fla”，通过剖析动画的图层状态及层中的对象，让学生明白遮罩的含义及各层的作用：遮罩层的矩形具有透明效果，可以通过这个矩形窗口显示被遮罩层的画。由于矩形是移动的，因此，其下面的画被动态地显示。然后学生通过完成珠江夜游探照灯效果动画（提高任务），掌握制作遮罩动画的方法。最后通过作品欣赏，拓展学生制作思路，启发引导学生完成放大镜效果动画的制作（提高任务）。布置课外探索作业，探索遮罩层和被遮罩层的对象类型。

 

2、教学过程

 

3.教学评价

第一课时：层的种类与操作、轨迹动画

①基本任务：图层的重命名，引导层的创建

②提高任务：引导层“8”字轨迹的绘制

③拓展任务：跳“8”字舞的蜜蜂动画制作，*在最下面增加一背景层

学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。

 

第二课时：“探照灯效果” 遮罩动画实例制作

①基本任务：图片展开效果动画制作（将普通层设置为遮罩层）

③拓展任务：放大镜效果动画制作

学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。

 

4、教学资源：

第一课时：层的种类与操作、轨迹动画

① 教师用PowerPoint“轨迹动画.ppt”

②教师提供“蜜蜂.fla”半成品等素材

③实例欣赏：“地球公转.fla”

④学生自学视频“轨迹动画.exe”

 

第二课时： “探照灯效果” 遮罩动画实例制作

① 教师用PowerPoint“遮罩动画.ppt”

② 学生用“操作指南_6.doc”，画卷展开动画中间品、珠江夜景图片等素材

③ 实例欣赏：“画的展开与卷起.fla”、 “海水.fla”、 “水中倒影.fla”、”涟漪.fla”

④ 学生自学视频“遮罩动画.exe”

 

学生对轨迹动画的制作普遍都很感兴趣，从学生的实际操作情况看，学生增加引导层这一基本任务完成情况较好，但绘制“8”字轨迹有点困难，因为需借助放大镜而且要非常细心才能成功，因此教师可以将引导线改为随意画的线条，只要知道引导线是具两端而且连续的线即可。在轨迹动画制作中，有些学生没有准确地将被引层的蜜蜂吸附到引导层的“8”字引导线的起点和终点上，也导致动画制作失败。在教学中要注意这些难点的指导，尽量让学生获得成功的体验。

遮罩动画制作中，学生可能对“到底谁遮谁”有点混乱，所以教师要先剖析遮罩动画的各层设置，讲清遮罩原理，这样学生才能在制作过程中少出错。但学生在制作“放大镜效果”时，由于有些学生对前面所学的内容不够扎实，如背景图要先转化为图形元件，才能改变其透明度，图层的深度对显示效果的影响，动作补间动画的对象是元件，形状补间动画的对象是图形等。在以后的授课中要多渗透基本知识和基本技能的复习，并有意识培养学生的探究精神和创新意识。