我们的学校——《多页演示文稿的制作》教学设计
【教材分析】本节内容是甘肃教育科学研究所出版的《初中信息技术》教材八年级（全一册）中第二节的内容。这本书是今年以新课改的理念和精神，结合甘肃省当前信息技术教育发展的实际，在2003年版教材基础上改编的。该节内容很容易引起学生的操作兴趣，因为学生在第一节《演示文稿的欣赏与规划》中已经知道多媒体演示文稿的基本组成元素，理清了规划多媒体演示文稿的基本思路，在欣赏了老师制作的和学生的获奖作品，谁都有一种跃跃欲试的想法，争取让他们在本节课实现自己的愿望。并且学生已经掌握了使用Word进行一些媒体元素的处理。这些都有助于学生在教师指导下去主动地、自主性地完成学习任务。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
教学目标
1．知识目标：
（1）掌握新建多页演示文稿的方法 。
（2）掌握在幻灯片中插入图片 、艺术字 、音乐的方法 。
2．技能目标：
通过启发 、引导学生主动学习，在掌握操作方法的同时，让学生自学 、分析 、归纳 、总结等解决问题的能力有所提高，学会利用信息技术的技能获取知识 。
3．情感目标：
采用趣味性任务教学，使同学们保持浓厚的学习兴趣，在学会操作的同时获得成功的喜悦 。
教学重点和难点
1．重点：
新建多页演示文稿 、在幻灯片中插入图片 、艺术字 、声音 。
2．难点：
利用各种多媒体对象，结合主题的相关资料，制作富有特色的幻灯片 。
教法和学法
1．教法：
采用演示法 、讲解法 、指导法 、以任务驱动模式达到教学效果 。
2．学法：
采用练习法 、发现法 、观察思考法等，让学生更能发挥主体作用 。
课时安排 ：1课时
教学环境 ：网络教室
教学过程
一 、创设情境
导入新课：
展示一个精美的多媒体演示文稿（课前准备好，给学生感性认识，激发学生的学习兴趣） 。
同学们刚才都看了介绍“肃南一中”的演示文稿，一定很想自己也做一个介绍“我的学校”演示文稿。 。
二、布置任务
1．给出整体任务：制作一个介绍“我的学校”的演示文稿 。
让学生设计制作一个精美的幻灯片来介绍我们的学校，请学生说说自己的设计意图 。
2．技能准备
设置演示文稿中幻灯片的张数 、在幻灯片中插入图片 、艺术字 、音乐是我们本节课的学习内容 。我们将通过完成一系列任务来掌握这些知识 。
三、自主探究 协作学习
1．任务分解第一步： 新建演示文稿
1）单击屏幕左下角的“开始”按钮，打开“开始”菜单，选择“程序”→“Microsoft Powerpoint”菜单命令，运行Powerpoint 。
2）出现“Powerpoint”窗口后，同时出现“Powerpoint”对话框，单击“确定”按钮，打开“新幻灯片”对话框 。
3）在“在版式”列表中，选择“空白”幻灯片版式，单击“确定”按钮，新建一个含有一张“空白”幻灯片的演示文稿 。
学生自己练习，教师巡回辅导，提示学生互相帮助或参考教材步骤，教师点评 。
我们制作演示文稿，一张幻灯片是不够的，我们怎样才能插入更多的幻灯片呢？
2．任务分解第二步：插入幻灯片，并保存
1）选择“插入”→“幻灯片”菜单命令，又添加了一张空白幻灯片，重复使用该菜单命令若干次 。
2）单击“常用”工具栏中的“保存”按钮，打开“另存为”对话框，单击“保存位置”右侧下拉列表，选择保存位置，并在“文件名”框中输入自己的名字作为文件名，单击“保存”按钮 。
教师演示后学生一起动手练习，教师巡回辅导，鼓励学生互相帮助 。然后教师指定某个学生演示在演示文稿中再添加4张幻灯片 。
怎样才能让演示文稿美观呢？我们可以在幻灯片中添加图片 、艺术字 、音乐 。
3．任务分解第三步：插入图片
学生上机实践，完成教师布置的任务 。
插入图片的操作方法：“插入”→“图片”→“来自文件”→选择图片→“插入”。
通过实践，学生可以明确在幻灯片中插入图片和调整图片的方法的方法与Word相同 。
4.任务分解第四步：插入艺术字
教师布置任务：打开演示文稿，将第一张幻灯片的标题“我的学校”设置成艺术字并调整好位置。教师巡回辅导后做小结 。
教师介绍插入艺术字的方法：在绘图工具栏中单击“插入艺术字”按钮→选择艺术字样式→输入艺术字内容→“确定”。
5.任务分解第五步：插入音乐
教师演示：在幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”→选择声音文件→“确定”。
教师布置任务：打开第一张幻灯片，添加自己喜欢的声音文件 。教师播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名 。
6．教师小结。
四、综合练习
1）制作一个介绍“我的学校”的演示文稿，至少包含6张幻灯片 。试一试，按F5键放映幻灯片 。
五、展示作品，师生评价
让学生成为课堂的主要角色，使其主动参与教学活动，提高他们分析、解决问题的能力以及交流合作的能力。老师对作品确实出自真心，为学生精彩回答给予由衷的表扬，真诚激励，并要坚持做到“有错必纠”。
六、教学反思
综观全课以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，让学生积极地融入教学法活动，团体合作意识较强。存在的问题是课程内容容量大，任务的难度可能对于有的小组较大。有些是对布置的素材收集不够充分，引用别人的又不熟悉，不能完成预定的学习任务，兴趣降低。解决办法是制订分层的任务学习，且又要照顾全局，使每个同学有自己的成就感。