“手工制作感恩卡”教学反思
每年11月的最后一个星期四是美国的感恩节，感恩节是美国人独创的一个节日，也是美国人合家欢聚的节日，在这一天里家人们团聚在一起，品尝感恩节火鸡和南瓜饼等美食。虽然感恩节不是我们国家的传统节日，但是现实生活中很多家庭的溺爱、包办，导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少幼儿不懂得感谢和感激，只知道索取。为了让幼儿学会感恩，在这一天里，我们借鉴西方的节日，让孩子学会换位思考，联系周围实际，鼓励幼儿理解父母，向自己的朋友、老师、亲人表达爱意和谢意。通过谈话、制作感恩卡、以及用自己喜欢的方式表达对父母、亲人、朋友、老师的爱。在幼儿园里，我们抓住这个教育的有利时机，让孩子学会怀揣感激之情、感恩之心。
在制作《老师感恩卡》中，我先给幼儿讲述感恩节，再请幼儿操作，在制作过程中，有一些幼儿在那里说“老师我不会”，是否要去帮忙呢？这其中的分寸把握也是我一直在琢磨的问题。从书中，我们可以了解到：一般幼儿在活动中受到挫折时他们会自己想办法解决问题，这也是幼儿获得经验的过程。这时教师不要去急于帮忙。但当幼儿遇到不能解决的困难时，并且要放弃时，这是教师就要及时地介入进行合理的辅助，这样可以给幼儿一次晋升经验的机遇，让幼儿的意愿得以实现。在这个案例中，我发现这个问题只需稍有提醒，幼儿就能自己解决，于是我赶在幼儿即将放弃之前，给予了一次成功的引导，让孩子体会到了成功的乐趣。