“燃料对对碰”实践活动设计方案

　　学生情况分析

　　九年级上的学生已开始学习物理和化学，对能源问题多少有一些模糊的感性认识，对日常生活中具体的使用情况进行调查分析，还需要教师的引导和同学间的合作与探讨。

　　活动目的

　　1．了解燃料的重要性。

　　2．通过调查、相互探究，让学生明白节约能源的重要性，培养学生节约的良好习惯。

　　3．通过独自阅读设计相关表格与调查研讨，培养学生的自主学习、合作学习的能力。

　　活动流程预设

　　一、课外考察

　　1．引导学生根据教材提示，设计《不同燃料特点调查表》和《燃料使用情况调查表》。

　　如：

　　表一

　　不同燃料的特点调查表

　　名称状态使用方便与安全否烧水时间（同一量的）煮饭时间（同一量的）

　　表二

　　燃料使用情况调查表

　　名称时间地点价格污染情况

　　汽油天然气电

　　2．学生课外开展调查，完成表内任务，撰写调查报告。

　　二、课堂交流

　　1．小组内交流调查情况。

　　2．班级交流调查报告并展开讨论：这次考察你感受最深的是什么？你从中受到什么启发？你最想告诉大家的是什么？

　　3．活动评价

　　评选最佳考察员、最佳报告员等。

　　三、课后延伸：

　　1．在教室墙角壁上设立“看我的”专栏，张贴评选出“我的调查报告”。

　　2．查阅相关资料，比较各种能源的优缺点和开发情况。