《世博礼仪》小学高年级版教学设计
第一单元 个人家庭礼仪
第六课 关心体贴
一、教学目标
1．知道要关心体贴身边的人，懂得当他人遇到困难需要帮助时，要伸出援助之手。
2．学会如何关心体贴别人。
二、课前准备
1．学生准备：小品表演
2．教师准备：PPT课件
三、教学过程
活动一：观看小品，讨论导行
1．师：文文的妈妈是世博园区的工作人员。她每天要接待成千上万的各国游客，工作非常辛苦。“叮咚……叮咚……”是妈妈回来了。
2．小品演示（文文给妈妈开门，递上拖鞋，请妈妈入座，为妈妈递上一杯热茶。）
3．讨论：看了小品，你觉得文文是一个怎样的孩子？
4．揭示课题，齐读课题。
5．师：同学们，生活中的你是怎样关心体贴自己的爸爸妈妈的？让我们一起来分享你的故事吧！
6． 学生交流自己的小故事。
7．小结：我们要做关心体贴身边人的好孩子。用餐时，帮助家人盛饭，放置碗筷；有好东西，先让家人品尝。
活动二：讨论辨析，懂得道理
1．师：可是，有一次，文文和妈妈之间发生了这样一件事，请你说说，文文做得对不对？
2．观看图片（文文要生病的妈妈给她做饭）
3．讨论：文文这样做对不对？
4．小结：当家人或朋友身体不适时，一句轻轻的问候，会让病痛减轻三分。
5．师：在生活中，除了身边的人需要我们关心外，说说还有哪些人需要我们伸出援助之手？
６． 交流。
7．小结：当别人有困难时，一句“需要我帮助吗？”会让人倍感温馨。一个小小的举动，会让人深感温暖。
活动三：创设情境，提高素养
1．师：2010年，外国朋友来到我们上海参加世博会，对他们而言，我们的家乡上海却是他们陌生的地方，在人生地不熟的异国他乡，他们会遇到不少困难，我们该如何去关爱他们呢？
2．出示图片，创设情境：
一位法国小朋友要乘车到上海野生动物园去，可是，他不知道怎样乘车。
3．师：遇到这样的情况，你会怎么做呢？
4．小组里演一演。
5．小结：关心体贴人是中华民族的美德，也是规范礼仪的表现。希望大家做一名关心体贴人的好孩子。
四、备课资料
1．文本资源：
（1）小品内容：文文给妈妈开门，高兴地打招呼：“妈妈，您回来啦？”接过妈妈手中的包，把包放在一旁的桌子上，等妈妈脱去外衣后，接过外衣，挂在衣架上。然后，找到妈妈的拖鞋，递上拖鞋，等妈妈换好拖鞋后，请她入座，为她泡上一杯热茶。趁妈妈在喝茶的时候，给她敲敲背。
（2）情景表演内容：一位法国小朋友在车站上，不时地看看车站上的站牌，或是手中的地图。一位少先队员也正在等车。看到他焦急、疑惑的神情，少先队员忙走上前去，用学到的英语询问：“Can I help you?”“I want to go to Shanghai Wild Zoo，but I don’t know to go there.”“I will take you there，please come with me.”“Thank you!”然后，少先队员带着外国友人去乘开往上海野生动物园的汽车。
2、音像资源：PPT课件
五、教学设计说明
教学重点：知道要关心体贴身边的人，懂得当他人遇到困难需要帮助时，要伸出援助之手。
教学难点：学会如何关心体贴别人。
学情分析：
目前很多独生子女，都不懂得如何去关心体贴别人，因此，通过情境的参与活动，让学生在角色扮演中了解关心体贴别人的重要性。通过小品的演示，帮助学生体会关心体贴别人的意义，从而为世博期间，如何关心体贴国际友人，帮助他们，做好铺垫工作。