教学目标：

1、使学生初步了解什么是“白色垃圾”以及白色垃圾对自然的危害。

2、培养学生的合作探究问题的能力。

3、通过探究“白色垃圾”激发学生环保意识，树立从小关注生存环境的意识。

4、指导学生进行活动方案的设计。

教学重难点：

通过探究“白色垃圾”对自然的危害激发学生的环保意识。

教学流程：

一、图片导入，关注白色垃圾。

师：“十一”期间同学们都去了哪些地方？

生：

师：那是一个景色优美的地方，我也很想去。

师：可是这个假期由于工作的关系老师不能去那些地方旅游。只是在哈尔滨的周边转了转，拍摄了一组图片。你们想不想看一看？

生：想。

师：（大屏幕出示图片）大家都看到了什么？

生：到处都是垃圾。

师：谁愿意说说你看到后的感受。

生：很恶心。

要注意环保。

师：它们都是一次性塑料袋、一次性餐具。经过多年的风吹雨打还是没有改变模样。

二、资料引入，了解白色垃圾

师：同学们注意到没有我们平时的生活垃圾扔出去多年以后，为什么只剩下塑料袋？

生：因为不能腐烂。

师：为什么塑料制品不能腐烂呢？确切的答案我们应该去哪找？

生：去网上找，翻阅书籍。

师：老师和大家想到一块去了，因为课堂上不能给每位同学一台电脑，所以老师提前从网上搜集到了几个有关这个方面的小资料，请大家仔细阅读，看看你能不能找到这几个问题的答案。（屏幕出现以下几个问题）

问题1：“白色垃圾”的主要成份是什么

问题2:”聚苯乙烯(PS)的特点是什么？

问题3 ：我国“白色垃圾”情况为什么不乐观？

三、联系生活，确定探究主题

师：在你的周围见到过这种“白色垃圾”吗？你觉得给你的生活带来了怎样的影响？

生：不美观（配图片）

师：根据以上问题。国家出台了一项政策为了控制“白色垃圾”大家知道是什么吗？

生：禁塑令

师：“禁塑令”对我们日常生活的影响大吗？

生：有影响，不大

师：为什么？

生：因为人们对白色垃圾的了解和认识不深。国家的法令只限制了超市而人们日常生活中经常去的是居民区的市场。

师：怎么办？白色垃圾存在着很大的隐患，大家想不想更进一步探究白色垃圾？寻找解决白色垃圾的办法？

生：想。

师：小组同学商量一下给咱们这次活动定一个怎样的主题？

生：议论纷纷

师：把大家的主题归纳为“远离白色垃圾”大家同意吗？

四、合作交流，研究活动方案

师：你们都想了解白色垃圾的哪些内容？给你们小组两分钟时间，讨论一下。

生：定内容。

师：同学们想用什么方式来寻找答案？

生：上网查找、调查问卷、动手操作

师：下面就请同学们自主选择想要研究的内容，小组合作制定活动方案。

生：汇报活动方案。

师生共同修改方案

师：小结

这节课同学们初步了解了白色垃圾。并制定了活动方案。下一节课开始请同学们按照自己制定的方案开展我们的活动。相信在我们大家共同的努力下我们的家园天会更蓝，水会更清，变得更加美丽。