学科： 生活
教材： 辅读学校教材 生活 第六册
课题： 洗袜子

一、 教学设计思路

1、 教学理念
根据对教材的分析，运用直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则进行教学，理论联系实际让学生更容易接受新知识。

2、教学方法
通过运用讲授法、演示法、练习法等使学生对教学内容理解得更透彻。

二、 教材分析

本节课教学内容贴近学生的现实生活，本文以儿歌的形式亲切、富有童趣的向学生介绍了勤换袜子、勤洗脚，让学生积累生活经验，，学习过程中用实物吸引学生，培养学生热爱生活，探索生活的兴趣。

三、 学情分析

本节课授课班级是培智学校三年级学生，他们都存在着不同程度、不同类型的智力和生理缺陷，为了促进每个孩子在原有基础上都能得到最大程度的提高，在教学中充分尊重学生的个体差异，进行分组教学和分层教学，让学生都参与到教学中来，不忽视每一名学生。

四、 教学目标

根据对教材的分析，本节课设计三课时完成。今天讲授第一课时，其教学目标为：
1、 理解勤换袜子、勤洗脚的好处。
2、 学会洗袜子。
3、 培养学生养成良好生活习惯，热爱生活

五、 教学重难点

根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子、勤洗脚的好处。

六、 课堂教学支持

1、 课前准备
袜子(人手一只)、水盆（一个）、香皂（一块）、夹子

2、 制作课件

七、 教学过程

1、 导入
（师生问好）
同学们，你们看老师手上拿的是什么？
对，袜子。
那位同学天天换袜子呢？请举手

2、 新授课程
（1） 讲述换袜子的重要性
天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。
（2） 分步教学，拓展延伸
第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。
现在我们来找同学做，请某某同学来做。
第二步 轻轻揉搓（演示）
现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。
第三步 放在水中漂洗（演示）
现在我们来找同学实际演练，看谁积极！请请某某同学来做。某同学来做。
第四步 把袜子晾起来（演示）
现在是最后一步，哪位同学想来前面做？请某某某同学来做。同学来！加油！

（3） 总结
同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。

八、 板书设计

洗袜子

第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂
第二步 轻轻揉搓
第三步 放在水中漂洗
第四步 把袜子晾起来