小学六年级下册第四单元第一课美丽的海底世界教学设计

教学内容：

吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第三单元《创作作品》第一课《美丽的海底世界》。

教材分析：用“画图”工具来画一幅你眼中的“海底世界”。

学情分析：学习者是小学六年级的学生，已经掌握了画图工具的使用，这次只是对所学知识的综合运用，学生能顺利完成任务。

教学目标：

知识与技能：掌握画图工具的综合使用。

过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。

教学重点及解决措施：综合运用PowerPoint的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握

教学难点及解决措施：对图画的平面设计。 解决措施：多观察，多实践

教学方法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。

教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关海底世界的资料。

课时安排：1课时

教学设计：

一、创设情境，激发兴趣

同学们，今天，老师给大家带来几幅美丽的图片，你们想看吗？谁能说说这是哪里？对，是大海，你们了解大海吗？了解海底世界吗？今天我们就用Windows的“画图”软件来画出你眼中的“海底世界吧。

二、小组合作，学习新知

1、任务分析

（1）在创作这个任务主题中，我们将根据构图的基本原则，运用“画图”工具技巧，绘出一幅美丽的图画，通过绘画，让我们更加了解大海，了解海底的动植物世界，从而给人一种温馨、美丽、快乐的意境。

（2）绘图过程中将多次用到图形的复制、移动、缩放、翻转等操作。

2、了解构图的基本原则

⑴画面布局的完整性

在创作时要考虑一幅完整的画面，既要有主有次，有前有后，有大有小，还要有物象间的遮挡关系。可以把画面中的主要形象画得大一些，放在突出的位置上，把近处的物体放在画面靠下的位置，远处的物体放在画面偏上的位置，即符合近大远小的透视规律。

⑵构图既不要太分散又不要太偏重一方。如书33页。

⑶应注意给人以空间感

在构图上，常用物体近大远小、线条近疏远密、颜色近浓远淡等来表现画面中景物的前后方位及纵深空间。

3、进行创作

根据任务的主题“美丽的大海”，我们选用大大小小的燕鱼、水草等图形构成了一个美丽的海底世界，海面上驶过一艘轮船，一朵白云，一轮红日，使画面显得更丰富、更生动。

⑴打开一个“画图”程序窗口，将画布用直线分成两部分，上面背景设置为天蓝色，下面背景设置为深蓝色。

①画一个太阳，太阳的嘴用曲线工具，太阳的光芒可以用直线工具来画。

②画一朵白云和一棵水草。

③画出一艘轮船。

⑵打开另一个“画图”窗口，设置画面背景色为“白色”，用曲线工具来画图中的鱼，将其填充成“黄绿线条”。

⑶将画好的鱼、水草等图形通过复制、粘贴、缩放等操作，合理摆放在画好的太阳、白云、轮船中。复制过程中，注意采用“透明”方式。图中的鱼和水草可复制多个，而且 通过翻转、缩放等操作，形成小鱼向各个方向游来游去的效果。

教你一招：

在已经画好的太阳、白云背景上复制并摆好第一条鱼，不要取消鱼的选取状态，然后一手按住键盘上的ctrl键，另一手拖动鼠标，就可以拖出另一条相同的鱼来，然后你可以通过缩放、翻转、移动等操作，将其摆放在画面合理的位置上。其后，你还可以再按住院ctrl键，拖动复制第三、第四……条鱼。

⑷对画好的每个图形对象，根据作品要求进行翻转和拉伸。

三、作品展示，交流经验

1、学生展示自己的作品

2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价

3、请优秀作品的作者介绍制作经验

4、学生修改自己的作品小练笔：

充分发挥你的想象，画出一幅美丽的海底世界。

四、总结全课：

师生共同总结

教学反思：通过本课学习，学生掌握了画图工具的综合使用。能利用所学的知识和技能进行作品创作，创作的作品质量较高，提高了学生的综合运用知识的能力、创作能力和审美能力，使学生感受到成功的喜悦，教学也收到了良好的效果。