小学六年级下册第四单元第四课狐狸和乌鸦教学设计

教学内容：

吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学六年级下册第四单元《创作作品》第四课《狐狸和乌鸦》。

教材分析：本课是让学生利用PowerPoint来制作“狐狸和乌鸦”卡通片。

学情分析：学习者是小学六年级的学生，已经学习了许多PowerPoint的相关知识，本课是让学生将所学的知识进行综合运用，难度不会很大。

教学目标：

知识与技能：会将PowerPoint的相关知识进行综合运用。

过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。

情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。

教学重点及解决措施：综合运用PowerPoint的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握

教学难点及解决措施：综合运用的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握。

教学方法：

采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。

集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。

教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关狐狸和乌鸦的故事及图片等资料。

教学设计：

一、创设情境，激发兴趣

同学们，你们都听过《狐狸和乌鸦》的故事吧，这个故事蕴含了一个深刻的道理，今天我们把这个小故事做卡通片，相信会有更多小朋友喜欢这个故事的，我们比一比看看谁的卡通片最吸引人。

二、小组合作，学习新知

1、小组内讲讲《狐狸和乌鸦》的故事，使学生对故事情节有个全面的了解。

2、作品赏析，教师出示自己制作的《狐狸和乌鸦》的故事的幻灯片，让学生观看并思考是怎样制作的。

第一张：标题

第二张：乌鸦找到肉

第三张：狐狸来了

第四张：狐狸第一次说话（你好啊！亲爱的乌鸦！）

第五张：狐狸第二次说话（你的孩子好吗？）

第六张：狐狸第三次说话（听说你唱歌最好听了，唱首歌给我听吧！）

第七张：乌鸦张嘴了

第八张：狐狸叼住肉

第九张：乌鸦后悔了

3、我是卡通故事家

⑴根据上面给出的图示，自己制作“狐狸和乌鸦”卡能片。

⑵发挥自己的想象力和动手能力，制作其他内容的卡通片。

三、作品展示，交流经验

1、学生展示自己的作品

2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价

3、请优秀作品的作者介绍制作经验

4、学生修改自己的作品

四、总结全课

教师对学生的作品完成情况进行总结

教学反思：通过本课学习，学生掌握了利用PowerPoint制作卡通片的方法，能够综合运用PowerPoint的相关知识，提高了学生的操作能力、创作能力、综合运用知识的能力，提高了学生的欣赏水平和审美能力，使学生体会到成功的喜悦和收获的甜美，教学效果很好。