5年综合实践教案
总第 7 课时
课 题 7、瓶子变变变
教学目标 1、引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。
2、通过制作活动，发展学生想象力，提高创新能力。
3、培养学生热爱生活，用自己的智慧美化环境。
教学重点 怎样变废为宝？
教学难点 掌握具体方法
教学准备 废塑料瓶（可乐瓶、药瓶等均可）、剪刀、刀子、胶条等。
教 学 过 程 （第 课时）
一、导入
可以用3种方法，即①老师讲童话故事----"废瓶子找工作"；②老师向同学们提出一个不大不小的问题----废物怎么处理？③学生可以向老师质疑----废瓶子怎么处理？这3种导入方法均比较简单易行。此外，还可采用演童话剧的方式。
二、讨论
最好是分组讨论，然后集中写在答题板上，由一人代表发言。
这一轮的发言作为必答题，看哪个组说得多（每项1分）。
然后必为抢答。后发言的人不能重复已举过的例子（每项2分）。（学生的设想有：笔筒、荷花、茶壶、灯罩、漏斗、茶杯、各种花篮等。）
教师小结：肯定大家的意见。评出优胜组并给予表扬。然后在此基础上提出做一个"瓶子灯"（或"盒子"、"漏斗"）。
制作"瓶子灯"：画出板图（本编活页第1－2页中的左图），指图讲解：①把电线穿过瓶盖，把小灯泡放在瓶子里（最好1．5－3V的手电筒小灯泡）；②用彩色纸做一个灯罩粘在瓶子上，这个"瓶子灯"就完成了。
制作"小盒子"：画出板图（本编活页第1－2页中的右图），指图讲解：用两片木片把几个瓶子的下半部夹在一起，用绳挂在墙上，就成了一个放小物体的盒子。
制作"漏斗"：画出板图（本编活页第1－3页中的图），指图讲解：同一个塑料瓶子从不同的地方切开，便会有不同的用途：①从A－A处切开，下面是个水杯，上面是个漏斗；②从C－C、B－B处切开，上面是个盖子下面的小盒子里可装各种东西；③把杯子扣在植物上，便成了一个小温室。
由上可见，一个即将被扔到垃圾箱里去的废塑料瓶，只要你动一动脑筋，它就会有很多用途。
三、动手做让每个学生根据自己的设想，设计制作成作品（最好不模仿图示）老师指导学生制作。
（1）事先要求每个学生找几个废塑料瓶，洗干净，并准备剪刀、刀子、胶带。
（2）教师指导学生阅读短文和图示后，展开讨论：怎样变废为宝？
（3）每人提出废瓶利用的设想，轮流说，看谁说得多。（在说的过程中教师引导学生创新。）
（4）动手做。
（5）把每个人的作品展示出来，看谁的想法巧妙。
四、讲评。把每个同学的作品展示出来，师生讲评，看谁的想法巧妙，想像力丰富，看谁的设计、制作高明。评出一、二、三等奖和鼓励奖。对获奖者予以表扬并奖励小红花。
五、展览。将优秀作品在校内展览，供同学们观察、学习、欣赏、开阔视野，激发兴趣。
六、总结。 这一节课，我首先出示了一张图，并讲了一个简单的童话：老瓶子要办一个工作分配站，让废瓶子变成宝，怎样变成宝呢？让学生思考，以激起学生兴趣，并积极展开讨论，使学生在激烈的讨论中明白，一个小小的废瓶子，其实用处还是很大的。讨论后，让学生自己动手做，让学生充分发挥自己的想象，做出各种东西来。这个过程，培养了学生的创造能力，训练了动手能力。