初一班主任工作汇报讲稿
今年9月份我接手七年级（5）班，在初中三年学习生活中关键是七年级，七年级是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，七年级班主任工作的成功与否直接影响到学生整个初中三年甚至更长时间以后的发展。
下面我把我这三个月来的班主任工作向大家做个汇报：
（一） 提前备学生，为接下来的办工作做好铺垫。
和孩子们见面的前一天，我反复研究学生的入学登记表，尽力记住他们的姓名和长相，以及他们都有什么特长，比如说王路擅长主持节目，并且有担任班长的经历，贾丽红积极参加学校组织的各项活动并且有一定的组织能力，德智体美劳全面发展，朱金宇团结同学、热爱劳动等等。掌握了这些信息，接下来我的班工作开展起来就顺利多了。第一天劳动，我能叫出很多孩子的名字，这使他们感到非常吃惊。以至于大多数学生表现的都非常好。紧接着临时班委会成员的的确立，值日组的划分都非常顺利。
（二） 建立民主平等的师生关系，培养同学们的主人翁意识。
其实，比起成绩来，我个人更注重孩子们的成长过程，我希望孩子们能在轻松愉快的氛围中学习，而不是把学习当成苦差事，在学习和生活中我和学生们是平等互助的师生关系，很多事情我们都共同商量来培养他们的主人翁意识，如在主题班会“为建设美好家园而奋斗”中，我让学生自己讨论他们喜欢什么样的班级体，如果有人破坏怎么办，学生自己讨论，自己制定家规，实际上和我提前制定好的班规差不多，不同的是他们自己制定的更容易接受，更乐意执行。开学两周后让同学们自己提班干部人选的名单，在全班进行职位竞选。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责，每两周，我要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，对下一周的工作制订出计划，其他同学也进行互相表扬，批评与自我批评。最后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养所有孩子的主人翁意识和责任心。

（三）齐抓共管，共建美好家园。
在开学约一周后，我又根据学生的优点和缺点制定了我们的“家庭职责分工”如柏丹丹，学习塌实，刻苦，担任学习小组小组长，因为我相信她工作会认真负责，吴宏宇劳动中，不怕脏，不怕累（开学第一天劳动，手坏了，用一只手锄草，让我非常感动，同时也牢牢的记住了他），担任值日小组负责人，于琦，崔建华比较活泼好动，担任纪律负责人，这对他们会起到督促的作用等等，在这里我就不一一列举，总之，人人有事做，事事有人做，全员参加，自主管理，培养了孩子们的主人翁意识，减轻了我的负担。两个多月的实践证明，效果还是不错的。
（四）树立远大理想，激发学习的动力
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。学生刚进来，我就让同学们借着互相认识的机会谈了谈自己在三年后要读一个什么样的学校，将来成为一个什么样的人，过什么的生活，要学生明白只要自己努力，愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。
（五）严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯。
来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才， 所以从初一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备，上课，下课。我经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时，独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调， 训练以至形成一种良好的习惯。
（六）多表扬，少批评
有句话说得好“学生因为表扬而优秀，而不是因为优秀而表扬”七年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈。我抓住这一特点，多表扬，少批评，以激发他们的自信心和表现欲。如我们班的吴宏宇同学刚开学时劳动中只想偷懒，再加上手受伤，更不想干活了，我就在干活的那一小会儿，大声对同学们说，看吴宏宇同学手坏了还干得这么好，听完这话，他干得更带劲了，这股干劲一直延续到现在，同学们还选他当了卫生区负责人呢，并且课上积极回答为题，成绩较小学有所提高。发挥表扬的作用，同时也促进了良好班风的形成。
以上是我这三个月的工作情况，接下来我的班工作重点是树典型，使班级形成浓厚的学习氛围，提高学习成绩。