2015年特色亮点工作及2016年重点工作汇报

一、2015年特色亮点工作
2015年，区委教育工委、区教委带领全体干部教师，紧紧围绕“公平、改革、质量”三个关键词，以提供公平的入学机会、构建创新型教育体系、提高教育教学质量为目标，圆满完成了年度工作任务，有4项亮点工作：
一是各级各类教育发展实现新突破。有2所幼儿园被评为市示范幼儿园，使市级示范园增至6所，居5个发展新区第二。高质量通过义务教育基本均衡国家认定工作，中考成绩居5个发展新区第二。高考录取率由95.17%提升到99.85%、本科率由63.48%提升到89.48%，居五个发展新区前三。职业学校16人代表市参加2015年全国技能大赛，获得3个一等奖，2个二等奖，5个三等奖，汽车专业车身修复获得了全国总冠军。在2015年全国职业院校信息化教学大赛中，汽修专业3名教师获一等奖，食品专业3名教师获三等奖。12月16日，职教农村电商合作发展大会在职业学校召开，对于拓展、整合政府、学校、企业等各类资源，对于人才培养、企业转型、产业升级、农村发展、农民致富，对于有效推进互联网+都市现代农业战略意义重大。成人教育累计培训市民7.2万人次，培育出等民俗旅游村。开设国际课程的民办学校增至6所。33所中小学幼儿园与15所高校建立联系，近1万名师生受益。
二是名优教育资源数量实现新突破。有市特级教师25人、市级学科带头人24人、市级骨干教师123人，区级骨干以上教师共计1897人，约占专任教师30%。引进10所名校，引进力度居五个发展新区前列。同时，不断加大本土特色优质校培育力度，20余所特色幼儿园、特色学校的办学成效广受好评，在全市乃至全国具有影响力。15所中小学与高校通过举办附中、附小或特色支持实现合作对接。
三是人口调控工作实现新突破。落实人口调控“五管”机制，制定工作方案，明确工作目标，开展联合执法274次，取缔未经审批幼儿园73所，减压人口10873人。为应对小学入学高峰，以区政府名义制定入学工作意见，继续实行“五证”联审工作机制。在区委、区政府的统筹领导下，在人力社保、工商、住建、公安及各镇（街）的大力支持下，压减非京籍生源1693人。
四是构建良好发展环境实现新突破。党组织覆盖面100%，办学条件标准达标率100%，法制副校长配备率100%，经常性教育督导覆盖率100%，专职卫生人员配备率100%，保安覆盖率100% ，校园监控覆盖率100%。
二、存在问题和挑战
一是优质教育品牌数量和影响力不足。名校（名园）、名校长（园长）、名师比例相对较低，区域教育影响力有待加强。一方面，需要不断加大培育与引进工作力度，逐步增加名园名校总量，让更多的孩子实现家门口上好学的梦想；另一方面，需要加大改革创新工作力度，搭建各类交流共享平台，充分发挥名园名校示范带动作用，带动全区基础教育办学品质办学效益整体提升。
二是新的教育资源结构布局尚未形成。存在山区、半山区部分教育资源过剩与人口密集区教育资源短缺的矛盾，一定程度上影响了教育资源整体效益的发挥。需要在新一轮基础教育综合改革过程中，不断加大资源建设和整合工作力度，不断加大改革创新工作力度，逐步探索盘活教育资源存量的体制机制、构建“互联网＋”时代的数字化教育平台、构建各类新型教育发展联盟，构建与经济社会转型发展及人口增长趋势相适应的教育资源布局。
三、2016年重点工作
2016年，教育既要积极应对小学入学高峰等热点难点问题，又要积极对接市基础教育改革、招生考试改革等新政策、新形势，是教育转型发展的关键之年。全年工作紧紧围绕打造首都教育发展新兴区的发展目标，既要做好“保基本、提质量”的常规工作，又要做好“抓特色、树品牌”的创新性工作。在此主要汇报5项重点工作：
一是力争6所名校名园建成开学。。
二是积极推进22项工程建设。2项投入使用：阳坊中学、财贸幼儿园。8项开工建设：。6项完成前期手续：四中扩建，实验中学扩建，镇第一、第三幼儿园，育新学校扩建，学校扩建。6项积极推进手续办理：。
三是3大举措加强名师名校长培养。继续举办特色学校建设与名校长培养项目，培训20名优秀校长。开展骨干教师高级研修培训、名师班培训，培养75名优秀骨干教师，为新一轮北京市特级教师、市骨干教师的评选积聚优势。选派80-100名干部教师开展赴美国、英国、法国、德国、日本、韩国、新西兰、芬兰、瑞典、加拿大等国进行国际交流与培训，提高国际视野。
四是多措并举深化基础教育综合改革。全面落实北京市义务教育阶段新的课程计划，结合10%学科教学实践活动，以“着眼学生共性与个性需求，整体提升学生综合素养”为目标，开发种类丰富、实践性强的活动课程。全面开展“有效课堂”专题研究，提高课堂教学有效性。以“携手合作、发展共赢”为目标，继续开展“走进名校”活动，促进原有的联片协作、校际联盟等经验与名校辐射带动有效对接，构建新型发展联盟。
五是逐步构建5大教育发展集群。以引进名校、区域特色校、高参小、高办小等为中心，整合已有的联片教研、校际联盟等成功经验，顺应首都基础教育综合改革的大形势，结合昌平实际，以扩大优质教育资源辐射范围为目标，探索建立区域学区制、名校办分校、跨学段拉手校等新型发展联盟，实现教育资源布局“保均衡、促优质、共发展”的新目标，构建东、西、南、北、中5大教育发展集群，搭建干部教师培训、特色课程建设、校园文化培育、综合素质提升、设施设备共享等资源整合共享平台，实现抱团发展、提高质量。