教学视导汇报材料
尊敬的各位领导：
本学期，我们以“义务教育均衡发展”为契机，本着“静下心来教书，沉下心来育人，潜下心来抓质量的工作思路，紧紧围绕“中心抓教学，核心抓质量”开展教学教研工作，细化职责，明确任务，争创县内外教育教学名校。现就我校一学期来的教学工作汇报如下：
一、分工明确，责任细化。
一是学校确定总体教学目标并分解到每个年级，由业务校长、年级主任具体落实。
二是教导处人员按照《县教学工作评价方案》予以分工，做到工作中每个人既有侧重，又密切合作。
三是教干包级、包科到年级、教研组，从备课到辅导全过程监控。
四是教研组长将本学科工作任务分解到每位教师，调动全体教师积极参与教学教研。
二、细抓常规，实抓课堂。
1、对教师的备课、作业、集体备课、单元检测、教学反思、课后辅导等常规严格要求，每周定期检查，建立教学简报，发现问题限期整改。
2、加强对教师作业布置、批改、收交、反馈矫正情况的检查,采取自查,组内互查,教导处定期查等方式进行,务求细化和实在,严格控制作业量,提高作业的有效性.根据班级学生实际情况,实行分层次布置作业.教师要认真选编、批改、评讲作业。学生订正后,要进行二次批阅。采取作业展评等形式评选优秀作业。
3、牢牢抓住课堂教学这一阵地，把“限时训练、当堂达标”作为课堂教学评价标准的底线，把教学质量当做学校发展的生命线，狠抓课堂教学改革，积极开展各种教学研讨活动，探讨行之有效的教改之路，提升学校“三段六步”模式应用水平。学校领导深入课堂，参与听、评、磨、改，师生互动、生生互动精彩高效，崔庆斗老师、彭东花老师、刘萍老师、殷增元主任等上课时学生纷纷走上讲台，当起了“小老师”。在这些老师的带动下，我校教师课堂教学水平正向着更高的目标迈进。
10月14-15日分文理两科举行学校“三段六步”模式赛课活动，聘请卞桥二中骨干教师做评委，教学过程全程录像，保证了赛课活动的公平、公正和高效，师生反映良好。
10月13日，我们邀请县教研室英语、数学、物理三科 “送课下乡，同课异构”，实现了城乡教师优势互补，促进了城乡学校之间的教学经验交流。
11月20日，平邑县初中生物赛课活动在我校举行，师生近距离的感受到了兄弟学校教师高效课堂构建方面的成果。
12月10日，学校邀请县电教站及武台中心校四位教师对我校教师进行云平台应用培训，卞桥二中、卞桥中心校、平邑街道回小也专门派部分教干教师前来学习培训，这次培训使我校教师信息资源与课堂教学融合应用水平大大提高。
在请进来的同时，我们多批次的派优秀教师赴外地学习先进经验，回来后通过上汇报课、示范课、互相听评等多种形式与老师们交流学习成果。
细化充实高效课堂台账，继续采取管理立帐、办结销帐、督导查帐、问责交帐四项措施，打造高效课堂。
4、弘扬正能量，努力促进教风学风根本好转。本学期我们评选出了学校首席教学能手彭东花、首席班主任张新忠；评选出了王灿等10位明星教师、殷增元等四位优秀班主任；评选出了石磊等16位师德标兵；武红莉等16位标兵学生。依据期末考试及元旦竞赛成绩对优秀学生进行表彰。通过举行班主任经验交流会、师德报告会、学生座谈会、成绩分析会、家长座谈会等形式为优秀师生披红戴花、隆重表彰，让广大师生看到了成绩与差距，工作和学习热情倍增。
5、规范课程开设。开齐课程开足课时，强化整合，提高课程开设质量。
6、推行班子成员包班制，与每位班子成员签订责任书，学期末根据班级量化、班风学风、学生成绩等对包班人员进行评价，评价结果纳入综合评估，极大调动了班子成员的工作积极性。
7、重视德育教育，狠抓习惯养成。
培养学生良好读书习惯，全面开放图书室，阅览室，电子图书馆，让阅读成为师生的一大乐趣。在今年县暑假读一本好书评选活动中，我校获得优秀组织奖，九年级四班王相川同学的文章获初中组一等奖第一名。
培养学生良好写字习惯，严格学生作业书写要求，对学生作业及下回格练字纸不定期举行评比并进行展示。
重视日常行为习惯养成教育，利用升旗仪式、班级例会、班级空间等形式潜移默化的对学生进行认真学习、文明就餐、礼貌待人等教育；教室是学习的地方、宿舍是休息的地方、餐厅是吃饭的地方已成为学生自觉遵守的行为准则，形成了人人维护校园干净卫生，学生见面互动问好的良好风气。
根据不同情况建立学科兴趣小组，让学生学有所长，锻炼素质。
8、打造特色校园文化，构建和谐校园。校园文化是风景线，从大门两侧的粉刷一新到教室内壁的标语悬挂；从校园内部处处彰显特色的班级文化到全国优秀教师的风采展示栏；从卫生整洁的校园环境到温馨洁净的学生宿舍；处处都体现着学校深厚的文化积淀。班徽、班歌、感动班级人物评选等让各班级都凝心聚力、彰显风采。校园广播，广播学校好人好事、学生学习方法、国家时政要闻等，让学生时时处处接受教育，连接未来。
9、成功召开第五届教代会。充分发扬民主，代表门谏言献策，提出了许多有关教学的合理化建议，很多予以采纳。
10、认真做好实验教学工作。发挥实验在教学中的作用，让学生掌握实验技能。做好演示实验、分组实验，完善实验开出登记单、通知单、实验报告单等各类资料，规范实验教学管理。建立教师实验工作考核制度，把实验教学开展情况纳入对教师的评估，年终统一组织考核，兑现奖惩。
11、制定云平台利用评比细则。对教师工作室、班级主页等都作了详细的规定，定期检查评比，对空间较好的班级、工作室利用出色的教师学校予以奖励。
12、严格考勤制度，采用考勤机刷脸、指纹识别签到、签退。考勤结果记入教师综合评估。
13、做好期中考试、元旦竞赛试卷分析讲评工作。将全国各地中考题汇编及解析传至学校qq群及学校网站供师生使用。
三、做好九年级教学工作
制订学校、年级、教师各层次的九年级工作计划，完善九年级教学管理的各项措施：
1. 营造氛围，从思想上引起师生高度重视
加强思想引导，认清当前形式，分析近几年来各高中学校招生情况，特别是去年高中录取情况，让学生增强紧迫感，从而变被动学习为主动学习。
2.加强管理，创造力争上游的学习风气
包级教干积极主动，分工负责，从课上到课下让学生严格遵守纪律，通过定目标，定措施等形式使每位学生都能一心一意去学习，形成你追我赶、奋力争先的学习风气。
3.督促指导，提升课堂教学效益
教导处密切与年级组配合，从集体备课、个人教案、教学反思、听课评课、辅导检测等常规各环节认真检查，及时通报，限时整改，保障教师教学准备充分。包学科教干深入课堂推门听课，按照学业考试说明，对照教师教学及复习计划认真评课，提出改进意见，努力挖掘课堂最大效益。
4.检查落实，保障复习实效
要求学科组每课调度教师教学设计、训练题、达标题及同步学习运用；对教师授课及复习情况要求年级每天调度，每周评析；对年级的复习计划每周调度，及时总结、改进。
5.抓好优秀生培养，推动整体质量提高
确定优秀生名单，分解到各任课教师，要求教师对该部分学生认真关注，从心理上解决学生畏难情绪，制定本学科培优措施，采取增加题目训练、教师指导、作业优选布置、分析了解各地中考试题、时间分段、优秀生定期学情分析等方面提升学生的学习成绩，以促进整体的提高。
6.考查检测，巩固授课及复习效果
根据授课及复习进度，每月让学科组选取代表性试题对授课及复习情况进行检测，检测后及时总结，分析学生与教师在授课及复习过程中的优势和不足，及时调整授课及复习策略，力求授课及复习的扎实。
四、存在问题
由于职称评定等诸多原因，部分教师积极性不高且超编较多，很多教师不愿主动参加学校和上级组织的多种教研活动；生源减少且基础较差；数理化等学科教师急需补充等都严重制约了学校教学成绩的提升。
我们将借这次视导之东风，强化科学管理，共同努力，不辜负各位领导的期望，让学生满意、让家长放心、让社会信赖。
以上汇报，不当之处，恳请各位领导指正。
最后，再次感谢各位领导莅临指导。