学校教育要走科学发展之路
通过认真学习,我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识.坚持以人为本,全面,协调,可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想.这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义,对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义.下面,我从我们学校发展的微观角度,谈谈我的学习体会.
一,教育以育人为本,要以学生为主体,以全体学生的全面发展为教育的终极目标
以人为本,促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的核心任务.我们从事基础教育,就是要推进素质教育,落实育人为本,德育为首,全面发展的要求,努力营造有利于学生健康成长的良好环境.作为党员教师,我们义不容辞.
育人为本,就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则.任课老师在课堂上的一言一行是育人,学校开展的每一项活动是育人,学校出台的每一种规章制度每一项措施都是育人,育人是我们所有工作的指针.
育人为本,首先要考虑育什么样的人.一言以蔽之,德育为首,全面发展.我们学校提出要培养学生经营未来幸福人生的能力,其具体内涵,就是让学生有理想,有道德,有文化,有纪律,具备正确的人生观,价值观,有良好的行为习惯,有足够的知识能力,有科学的思维方法,有健康的身心素质.
树立科学发展观,就要求我们研究教育科学,讲究教育规律,把握学生身心发展的特点,关注每一名学生个性发展,用发展的眼光看学生,开掘学生的潜能,促进所有学生的全面发展.
二,办学以人才为本,要以教师为主体,以服务教师,引领教师师德,专业发展为己任
教育大计,教师为本,办学要以教师为主体.人才是第一资源,教育质量的高低乃至整个教育事业的成败,从根本上讲,都取决于教师队伍的素质.
教育管理者必须全心全意依靠教师,为教师服务,努力建设好教师队伍.这是坚持以人为本,全面,协调,可持续的发展观的要务.教育的全面发展本身就有学生,教师,学校共同发展的意思.学生的个性发展,教师的专业发展,学校的特色发展是三位一体的.这是对教育全面发展的科学完整的理解.而教育的协调发展,就是要统筹各教育因素,各教育环节的协调发展.教育的可持续发展,关键在于有一批充满朝气和活力的不断发展的教师队伍.
我们今后要强化服务意识,提高服务水平,通过深化教学改革,完善用人的激励机制和约束机制,尽其所能为教师的专业发展创设平台,搭建舞台,营造有利于人才辈出,人尽其才的用人环境,让青年教师尽快成长为骨干教师,让骨干教师尽快成长为名师,让唐四小成为师生共同成长的精神家园.
三,实事求是,与时俱进,因地制宜,因时制宜地把科学发展观的要求落实在教育教学工作中
胡锦涛同志指出:"科学发展观揭示的是发展的普遍规律,对全国都有重要的指导意义,各地区各部门都要认真贯彻落实.同时,又要充分考虑地区之间,部门之间的发展差异和不同情况,坚持一切从实际出发,根据实际条件和发展需要有重点,有步骤地采取措施,不能强求一律,搞齐步走,一刀切."我的理解就是要实事求是,与时俱进.
我们有自己学校的校情,各班有各自的班情,每一位学生每位老师都有自己的个性特长,我们要看到差异,看到特点,因人而异,因事而异,因地制宜,因时制宜,讲究教育教学和管理的策略,方式,方法,对症下药,唯其如此,才能落实科学发展观,做到实事求是,与时俱进.
走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动.