浅谈班主任工作心得
岁月匆匆，时光飞逝，从参加工作到现在已有十来个年头，我一直担任学校的班级管理工作。下面就自己几年来担任班主任工作的一些心得与体会和大家谈谈，以便与诸位同仁们探讨、学习。
一、关于带班，我的原则和方法
1、平等（不分城乡、不分成绩、不分贫富一视同仁、比如助学金的发放、座位的调整等。）
2．民主（班干部的选举，三好学生的选举、班内重大事情的决定等，都倾听学生的意见和建议，目的是让学生自主参与班级建设。） 3．方法（因材施教、分类教育、各层推进、全面提高、尽自己最大努力把工作做好，做到问心无愧。） 4．惩罚（让学生写一定数量的反思、抄一定数量的课文、情节严重的，协同政教处处理、使学生明白不能再犯类似错误，目的让学生懂得承担责任。）
5、对偶发事件的处理
1）迅速解决的予以制止，不使其发展。
2）多方面了解情况并分析产生偶发事件的原因。
3）适时处理。通过适时处理能够达到教育个人和集体的目的，产生良好的教育效果。
二、“平时如何教育学生”的问题
1、多积极引导，少强行干预。（比如早恋，多找学生谈心，引导他们认识到早恋的危害性，从根本上加以制止。） 2．多鼓励表扬，少批评指责。发现他们的闪光点，多加表扬。（人都是喜欢被表扬的，不要总是以成人的眼光来看他们的言行，我们应该多换位思考。） 3．多说服劝戒，少训斥打骂。（因为只有学生思想上的理解和接受才更有实效。） 4．多理解关爱，少偏听、偏信。（多关心学生，不要偏听偏信，应该进行实地调查后再确认，多相信他们，因为信任对一个人来说，比什么都重要。） 三、我的带班思想（道德教育分为三个层次）
一、是必须层次（高一阶段），这是在现阶段最基本的道德教育目标，他要求学生遵守社会的基本公德，是道德底线。
二、是弘扬的层次（高二阶段），这是集体主义、爱国主义、人道主义、见义勇为、尊老爱幼和儒家思想等为基本内容的德育目标。
三、是追求层次（高三阶段），这是以马克思主义世界观为基础，以共产主义理想伟目标的德育体系，这是德育的最高层次和境界，当然他不是要求每个学生都能做到的。
四、目前家庭教育存在的六大误区
误区一：有些家长对孩子满足过多。
误区二：只重视知识教育，忽视礼仪教育。
误区三：家长对孩子照顾太多。
误区四：有些家长对孩子的教育意见不一致。
误区五：家长对孩子的期望过高，超出孩子的实际情况。
误区六：有的家长对孩子管教太严，动辄棍棒伺候，使孩子过早的失去尊严。以上问题的突出存在严重影响了孩子的健康成长，给班主任的带班工作带来严重负面影响，所以作为当代班主任应该针对上述问题有针对性的开展班级管理工作和不同学生的教育工作，只有这样才能将一个班级带好，使一个班级走上良性的发展道路。
五、重视班会的开展
要重视班会的开展，要使每次班会后让学生都有所收获，给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。要多强调一些常规要求，通过经常的这样强调，使学生时刻注意学校和班级的要求，不会疏忽和忘记而犯错误。
六、要注重常与科任教师和家长的联系
在班级工作中,班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任教师以及家长的参与教育,要时常同他们交换意见,制定、调整对学生的教育方法。家长会是学校与家长联系的重要途径,所以应高度重视,尽量与家长取得共识。会上可以请优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。在会议中,和家长们达成协议,父母有义务在家庭中为孩子提供一个良好的教育氛围,使孩子在家庭生活中健康的成长。充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
七、班级管理的困惑
在班级管理中我个人认为困惑还是比较多的。比如说，一部分同学总是以自我为中心，班级中的事务不归我管就懒得动手，班级的凝聚力不够强；又比如，许多同学的学习目标都停留在为家长、老师读书上，平时除了做好作业和练习，就不肯再多学一点，一有空闲时间就跑去玩；另外还有，如何调动学生学习的积极性，如何建设有特色的班级等问题。
总之，班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是我坚信,只要我们真诚地热爱学生，,热爱班主任工作，在实践中不断完善自己,形成系统的科学的工作方法,是完全能够干得非常出色和游刃有余的。