青年教师培训随感
我参加了区进修学校举办的青年教师培训。通过这一天半的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导、老师的讲话为我将来的工作指明了努力的方向，更使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
　　在培训的第一天，进修学校的何副书记为我们讲授了《先学后教，优质高效》。“先学后教”这四个字对于已从教一年半的我来说并不陌生，不论是教研组的研讨活动，还是外出学习，总会听到这几个字。但我对“先学后教”究竟是如果操作的，认识并不深，原以为就是让学生课前先做好预习罢了。从何老师外出考察带回来的资料来看，“先学后教”可并非如此。“先学后教”的教学模式是将学生学习放在课堂教学的首位，教师引导学生自学和探索、帮助学生在克服困难上下工夫，洋思中学、杜郎口中学在教学中实践这个理念，极大地压缩了传授知识的时间，冲破教师单纯传授知识、学生单纯认知的圈子，教育改革取得突破性的成绩。虽然对于我们新教师来说，我们与“教育改革”相距甚远，但教学之路漫漫，只有心中有超前理念的教师才不会被改革的洪流所淘汰，每个青年教师更应该对当前的教育新理念有自己的思考和判断。
夏副校长的《教师素质与课堂要求》主要从师德方面为我们青年教师敲响了警钟，并结合自身教学经历给我们提出了很多的建议，让我明白了教师要努力提高自身责任意识和教学素养，要及时新教育理念，实现与时俱进。
25日下午，教研员为我们指导了“如何出试卷”，并对我们出的试卷做了一一点评。
现在，我们每个单元的试卷都有教科室提供，所以出试卷对我们来说是陌生的。在这次出试卷的过程中，我发现出试卷并非自己想象地那么简单。“考什么？”、“学生会做么？”、“这道题超纲了吗？”等等一连串的问题萦绕着我，花了好几个晚上出的试卷自认为很不错了，但还是被教研员揪出了很多的不足，不得不佩服教研员犀利的专业眼光。通过教研员的讲解，我认识到“出卷”要注意知识和能力相融合，积累与运用并重，课内与课外要有衔接，要对教材的内容进行拓展，并要注意“过程与方法”考核。有了这些方法的指引，我相信下次出卷我一定能得心应手了。
26日上午，我们聆听了区两位优秀班主任的讲座。这两位班主任都结合自己的自身经历，把自己最宝贵的班主任工作经验拿出来与我们分享，让我受益匪浅。做班主任一定要有智慧，智慧可以带给学生幸福，也能让教师更好的应对。我们青年教师应该向这两位老师学习，在经历中学会思考，在思考中习得智慧。