评好课学习心得
今年培训的主要内容是“评好课”，通过学习新课程倡导的先进评价理论，我受到很大启发，对今后上好课，评好课有了进一步的认识和体会。
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出、展开、运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的两件重要的法宝。
如何能听好课评好课呢？我认为要掌握以下一些要领：
一、听课和上课一样，要从课前开始准备。听课之前，要先了解听课的课题，教学的目标、重难点、教学设计过程，从而对教学活动中的每一个教学环节的设计做到心中有数，并问问自己：如果是我，会怎么设计教学？根据课堂实际情况思考这样设计的意图和效果，如此以便听课之时能做到有的放矢。　　
二、在听课评课过程中，进行课堂教学实录。听课评课首先要评价的就是教师的课堂教学计划和教学实施是否到位，学生在课堂教学过程中的行为和表现是否积极。实录就是跟踪课堂教学的过程的同时，从考察和检视的角度，对教师的教学是否到位、学生的学习是否有效进行评判。
三、在课堂教学结束时或结束后，对学生进行课堂学习效果的检测与分析。
四、在听课评课活动结束后，对教师的课堂教学进行课堂教学价值分析，以探讨、总结、提升出可供借鉴的教学经验，促进教师提高课堂教学效率。课堂教学价值本质的、核心的标准就是：课堂教学的本质、目的和核心价值诉求，就是要实现学生的有效学习。从教师的教学设计和教学实施过程，去分析评判是否关注到了学生的学习需求，是否促进了绝大多数学生全面发展。
听评课确实是一门科学，需要我们在今后教学中要不断的学习、实践，只有不断的创新、探索，才能使我们的教学水平一步一个台阶，从而达到一定的高度。