初中教师读书活动方案
一、指导思想：
围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

二、领导小组：
组长：
副组长：
组员：

三、读书内容：
1.教师必读书目从推荐目录的“经典阅读书目”中选取两本书。为加强全员读书计划性，县教育局要求在“十二五”期间，组织教师阅读教育经典著作，每年两本，共10本，由各学校自主选定，可在推荐书目中选择，也可自主确定，但须是教育经典名著。各镇、各县直学校确定的书目要相对统一，便于以镇、校为单位组织和考核。我校上一学年根据教育局要求已购进推荐书，存放在校长室，方便教师随时借阅，今年的新书正在筹备之中。
2.县骨干以上教师在完成两本必读书目的基础上，另外还要根据自己研究的课题或专业，在教育理论类或专业类书目中再挑选两本书作为必读书。学校校长在完成全员必读书目的基础上，另从“管理者修炼书目”书目中选择两本书作为必读书。

四、活动具体安排：
今年，我校教师读书活动分三个阶段进行。
（一）计划准备阶段（4月下旬）。
1、做好宣传发动工作。4月23日（世界读书日）举行读书活动启动仪式、读书交流会等活动，营造全员读书氛围。
2、 组织购买教师必读书籍；
3、制定教师全员读书活动计划；
4、落实教师个人读书计划的制定。

（二）组织实施阶段（4月下旬～11月）。
1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。
2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，每月至少组织一次集体阅读，组织大家一起共读相同的书或文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、建立读书活动信息交流，在学校网站开辟读书专栏，开展在线研讨等活动。每位教师每月至少上传一篇读书心得。
4、学校教科室每月对读书笔记和教育博客进行督查，同时公布检查结果。
5、9月份举行一次以自己最喜爱的书或读书对自己产生的影响为话题的青年教师读书演讲比赛。
6、继续推进青年教师读书组活动，发挥先进引领作用。
①青年读书组的教师，在读规定书籍的基础上，每个2月读一本教育理论方面的书籍，写好读书笔记，还要结合自己的教育教学需要，写出1500字以上的读书体会（建议写成博客）。学校适时组织优秀读书体会在全校教职工会议上交流。
②青年教师主题沙龙活动。双周周二晚自修时间集中。教师们互相推荐新书好书，开展心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。学校适当提供一定的物质保障。
③每位青年读书组教师要开通“南通教育博客”，每周至少上传一篇教育博客，学年结束，根据博客的数量和质量，评出先进，予以一定的物质奖励。
④每位青年读书组教师每学年力争至少有两篇文章获奖和一篇文章发表。
7、6月，学校要对第一本专著的阅读进行一次校本考学，并进行总结。9月初，学校要组织第二本专著阅读的指导，启动第二本专著的阅读。11月，学校组织第二本专著的考学活动，评选校本年度全员读书活动先进个人，并上报县教育局。

（三）总结评价阶段（12月）。
教办将组织教师全员读书活动考核。教师读书情况及考学成绩将列入教师的绩效考核，考试合格的将折算成学时计入继续教育证书。年底前，教育局将组织评选读书活动先进个人和先进集体，并予以表彰。
读书活动结束后，学校组织考评小组，通过检查评比，评出读书笔记、心得体会或论文的优秀者若干名，学校给与一定的物质奖励并颁发获奖证书。

五、保障措施：
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、各学科组负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。负责对全校教师读书活动的组织、协调、指导、检查、评比。
2、学校教师要高度重视读书活动，学校要建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动过程和评估提供保证和依据。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、保障读书活动的经费。学校设立全校教师读书活动专项经费，创造教师读书条件。学校配齐县教育局推荐的图书，并有教育报刊及教育杂志，以满足教师借阅的需要，同时保障组织教师读书活动所需的经费支出。
4、创新读书形式，积极开展灵活多祥的读书活动，定期召开读书交流会、读书沙龙、读书演讲比赛等活动，营造浓厚的校园读书氛围。
5、在教师中树立乐于读书、善于读书的榜样，努力用先进典型推动教师读书活动的开展。
6、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，每学期要进行一次小结评比，对教师进行考核。将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真的同志及时提醒督促。
7、读书活动相关考核与绩效工资挂钩。