十几年风雨，十几个春秋，时间如流水，弹指一挥间，一逝永不还。在这十年的时间，我是一心扑在教育事业上。我始终以校为家，以工作为主，把学生当作自己的孩子。十几年如一日，默默的耕耘在三尺沃土里，春天播种希望，秋天收获果实。无论是阳光明媚，还是狂风暴雨，我都兢兢业业、稳稳重重的站在讲台上，勤勤恳恳 的劳碌着。虽然在这十年中也曾取得过骄人的成绩，但那只是代表过去，更不代表将来，所以现在我依然坚定我的信念，我的追求，我的执着，用实际行动来完成我毕生的夙愿。

然而说到教师，人们都习惯地冠以许多美丽的光环：教师是春蚕，吃的是桑叶，吐的是真丝，“春蚕到死丝方尽”；教师是蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己，“蜡炬成灰泪始干”；教师是园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。老师的职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵 魂的工程师”。在众目睽睽之下，教师被神圣化、形象化为尽善尽美的象征，受到社会、家庭的高度期待。教师的一言一行总被人监视着，原本活活泼泼的普通人尽成了人们睽视的焦点，教师的所作所为必须规范化，形象化，神圣化，不论你情愿不情愿，你必须成为春蚕、蜡烛、园丁、人梯……是牛，你就得拉车，因为我誉你 为革命的老黄牛，你就得象老黄牛。教师，我把你神圣化了，你就得“俯首甘为孺子牛”。其实，教师是普普通通的人，平平凡凡的人，过分地给教师那么多的理想的光环，那么高的期待，教师怎么能承受得了呢？如果以平常人的眼光来看教师，教师只不过就是平凡人群中的有文化者和教育者，只是教师职业的特殊性决定了他 们应该具有一定的角色期待。

当 然，教师应是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为我们应该懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使他们的心中 时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒着爱的种子、培育着爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着他人辉煌的人生。

我 说教师还是一壶老酒，甘醇而透着清香，留下几分辛辣，几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼，经受人间的酸甜苦辣，尝试人情的喜怒哀乐，尽显沉着冷静；面对一张张顽皮的笑脸，求知若渴的心灵，我们曾经有过严厉的批评，有过耐心的说服，有过真诚的关爱，真真切切地播撒温馨的情怀，释放多姿多彩的人生。教师应该是普通 人群中的智者，豁达、开朗、活泼，透出浓浓的书香味而受到人们的尊敬和期待，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师也应该是一壶甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香，留给社会、学生、家长的品评。

我 说教师更是一本日历，真实地记录着教师不平凡的人生，翻开每一页都是崭新靓丽的，记下很多精彩，也留下许多缺憾。教师的工作看上去好象是在日复一日的循环往复中做着重复的劳动，然而面对每一天、每节课都是新的开始，都是一种全新的知识更新，多样化的智慧创新。在教师的一生中你根本找不到重复的一节课，面对 不同的教育对象、教学内容，教师总会采用全新的教育策略，灵活的教学智慧。所以教师是一本读不完的书，在知识、方法、策略、智慧的不断更新中成长，在不断面对新的挑战中成就着自己遗憾的教育人生。

我 还要说教师更应是一杯绿茶，清淡中散发着幽香，留下一生清苦，平静无痕。面对现实的不公正待遇和社会的神圣化期待，从容处之，从来没有雍容华贵，是因为别人心里明白我们是谁，我们在干什么。教师就是这样一群普普通通的人，在平凡而清苦的教书育人生涯中始终追求着完美，追求着教师的高定位，但又无法实现真完 美。也就是那些在现实生活中的实际的人追求神化了的境界中，度过了自己残缺而不完美的戏剧性的艺术人生。

我 自从走上工作岗位后，从教十几年来，迎来送走了一届又一届的学生，那一群群活泼可爱的孩子们哪，真的我是非常非常的喜欢他们，他们才是我幸福的源泉！他们是那样地天真可爱，他们是那样地纯洁无邪！笑是真笑，哭是真哭，喜怒哀乐皆行于色！看惯了世事沧桑，洞不透人情炎凉的我更喜欢和他们在一起！这里才是我生 存的天堂！！教师的情结在这里牢牢系紧！！！作为一名普通的教师的我，就是这样，几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，历经清贫痴心不改。留下一路艰辛，撒下朗朗读书声，肩负着人间的希望，书写着精彩而缺撼的教育人生！

我喜欢教师这个职业，我眷念学生喊我老师时的甜蜜，没有誓言，无须表态，我会在教育岗位上默默耕耘，发自内心，终身无悔！