提高自身修养，做好“纽带”和“桥梁”
一、学习体会
自己通过前几个阶段的学习、思考，武装了头脑，更新了观念，不断加深了对科学发展观的认识。同时看到了自己的不足，进一步增强了真学、真用、真实践的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题
1、学习劲头不足，理论水平不够。虽然平时也比较注意学习，但学习的内容不够全面、系统。对对业务的钻研不深、不透。作为学校的教导主任，既要有专业知识，更要有一定的理论知识，才能胜任本职工作。
2、认真落实科学发展观的执行力还不够。
作为一位中层干部，应有一种顾全大局的责任意识、一种奋发有为的工作精神、一种求真务实的工作态度和一种爱岗敬业的工作品质，我觉得自己在这些方面还不够。
3、开拓创新意识不强。
工作中缺乏创新意识，因循守旧，缺少敢拼敢干的朝气，工作上开拓创新不够。
三、今后努力方向及整改措施
1、坚持以科学发展观为指导,加强理论学习,进一步提高落实科学发展观的能力。
我们生活在一个充满挑战的时代，许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践，许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。作为学校的教导主任不学习、不爱读书，就会缺少灵气，就难以适应教学管理工作的需要，成长也不会快。因此必须坚持刻苦学习才能不断提高自身的素质和能力。一要加强理论学习，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。二要学习教学管理工作所必备的知识，学习现代经济、科技、管理、法律等方面的知识。只有具备渊博的知识，才能使自己成为管理的里手行家。除了学习还要勤于思考，善于积累。“学而不思则罔，思而不学则殆。”还要善于积累，从一点一滴做起，用理论指导实践，提高分析问题、解决问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
2、以身作则，做好表率，充分调动教师积极性。
学校中层领导位居学校管理“金字塔”的中间，是校长与教师实现有机沟通的桥梁和纽带。因此，作为学校的教导主任，要时刻铭记自己所处的位置，经常深入工作一线，深入师生生活学习中，了解师生的思想动态，做教师的良师益友，知其所想、导其所惑、解其所困、帮其所难。更要学会尊重教师，每个人都有自尊心，都有被尊重、被理解、被肯定的需要，中层管理者首先在管理中要尊重教师；当然还要信任教师。
3、以积极创新的观念对待工作中的人和事。
热情服务于群众，办事不拖拉，对于工作中遇到的困难不等不靠，积极想办法解决，自己能做的事尽量独立完成，不给领导、同事增加麻烦。同时在工作中积极进取，勇于创新；真诚奉献，热爱本职； 对制定的工作目标倾情投入；围绕目标开展工作方法得体，有条不紊；从每一件小事做起，注重每件事的细节。
今后的工作中要发挥自身的作用，团结同事克服困难，共谋发展