千百年来，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。回顾历史，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句还在耳边回响，“俭，德之共也；侈，罪之大也。”的古训仍在心头萦绕，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”……哲人先贤们用文学瑰宝告戒我们杜绝奢侈浪费，崇尚俭朴节约；再看今天，党中央印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》、设立“全国低碳日”、开展“光盘行动”……社会各界正在用实际行动提倡节约，整治浪费。
根据学校党支部的统一部署，近段时间我认真学习了群众路线教育实践活动的重要教材《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》。这本书收录了在革命、建设、改革各个历史时期，党和国家领导人有关厉行节约、反对浪费的重要论述。通过学习，我深刻体会到了切实厉行节约、反对铺张浪费的重要性，牢牢树立了“节约光荣、浪费可耻”的观念。以下就结合实际，谈谈体会。
一、为人师表，率先垂范
作为一名党员，尤其是一名党员教师，首先要做到率先垂范，为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师，凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。习书记的“提醒”深刻直白的告诫我们：作风问题绝对不是小事，狠刹奢侈浪费之风没有余地，大兴勤俭节约之风没有退路，要使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
国家如此，我们更应如此。在日常工作中，我会保持积极的工作状态，增强工作本领，坚持遵循 “节约光荣、浪费可耻”的理念，起好带头模范作用，将节约这个“传家宝”进一步发扬光大！
二、根植于生，多措并举
教书育人是教师的本职工作，学生是教育的主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。因此，我会始终根植于学生之中，用心了解学生的所思、所想，争做学生喜爱的教师，从而更好地为学生服务。小学是学生是习惯养成的关键时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑造性最强、接受教育最佳的时期。作为小学老师，我会牢牢抓住这个特点，在小学阶段就为每位同学种下节约的种子，让这种品质随着年龄的生长而愈发的郁郁葱葱。
厉行节约，反对浪费，其本质就是艰苦奋斗、勤俭节约，其反义词是铺张浪费、奢靡享乐。在我们的日常工作当中，与节约相违背的现象——浪费，随处可见，“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”不经意间我们就浪费了宝贵的资源。聚沙成塔，集腋成裘，每个人在不经意间浪费点资源似乎没什么，但13亿人浪费的资源将对我国的资源环境构成巨大威胁。
此时，教师就好似“星星之火”，需要高瞻远瞩、多措并举，根据时代特点、从学生的实际生活和需要出发，提出切实可行的行为规范和道德要求，旗帜鲜明地支持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，并通过各种渠道对学生进行多种形式的宣传教育，努力在学生中树立厉行节约，反对浪费的价值观念。让 “铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的良好氛围在学生间成燎原之势。
三、联系家长，社会合力
“家长是孩子的第一任老师”。教育研究者以及成功家长的经验表明：孩子的成长虽然和社会、学校不可分，但家长的早期教育及细节影响仍然是最重要的前提和最有利的助力。所以，家长不良或不科学的思想观念和教养方式，也导致孩子养成贪婪、虚荣、挥霍、浪费等坏习性。
作为一名青年教师，我应该充分联系好家长，做到“三个坚持”：一是紧扣素质教育脉搏，坚持与家长合辙，一切以孩子的发展为出发点；二是多干实事，坚持与家长合意，为了一切孩子；三是树立平民意识，坚持与学生、家长合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去。和家长一起将“五心教育”融入到学生的成长教育和生活态度的养成中去：“忠心对党、真心为民、清心律己、公心用权、用心干事。”
四、积羽沉舟，滴水成河
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我想“善小”就是节约的一小事，“恶小”就是浪费的点点滴滴。勤俭节约的好习惯需要在平时的小事和各种实践中养成。
积羽沉舟，在我们这个13亿人口的发展中大国，如果每个人都不注意节约资源，那么我们的资源储备将无法承载中华民族的发展之舟；滴水成河，如果13亿人口的中国真正做到厉行节约，反对浪费，它所汇集的力量将不仅是我们国家走向未来的支撑，也是我们民族对于地球和人类的馈赠。
总而言之，节约是与我们每个公民息息相关的。珍惜资源，崇尚节约是你我必须共同承担的责任。作为一名党员，我时刻警醒自己 “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”我一人节约尽管贡献的是点点滴滴，但事实证明，长期坚持，持之以恒，就能创造出大效益。再用自己的实际行动去影响身边的人、服务学生和家长，勤俭节约的传统美德就一定能在全社会进一步发扬光大起来。
“一万个纲领不如一次行动”。一分部署，九分落实。节约永远没有休止符。星星之火，可以燎原，作为一名教师党员，我会在自己的岗位上从具体事作起，落实，落实，再落实。为推进社会主义节俭建设贡献出自己的力量，为教育的发展、国民素质的提高多发一份光一份热。