第三节 把握现在，追求卓越
课时：2课时

重点知识：我的人生清单

一、 生命的意义
问题：1、生命的意义：（生命的价值在哪里）
2、我应该怎样度过自己的一生。
哲学的观点;
生命的意义由人的世界观和价值观决定
生命的意义决定了生命的价值取向
观点一：成功的事业，巨大的财富，良好的人际关系，娱乐或者做点好事等
概括起来：人的差异不同决定了追求不同
人的追求：（1）、物质追求
（2）、精神追求
社会主义培养人的意义：培养人对社会人类作出贡献
苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写道：
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，它能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

二、 认识你自己
“心有多远，路就能走多远”
从社会心理学家研究发现：
成功者：善于认识自己的优势和劣势，给自己的生活制定计划的人往往比较勤奋，进取，擅长理性思维，对生命成长的每个阶段都能谨慎把握。一般能主宰自己的命运。
结论：
中学生应培养：“面对自己，相信自己，把握自己”是积极的人生态度所必需。

三、态度决定一切
“一个人人生的态度将决定一个人一生的成就。”
人生成功的规律：
（一），积极，主动，努力，果断，毅力，奉献，乐观，信心，雄心，恒心，决心，爱心，责任心。
同学们自己评估自己有几个因素
重要的是，积极主动，乐观信心
恒心，爱心，责任心。占80%
（二）人的技巧：占13%
创造力强，口才好，有远见，技术好，工作能力强
（三）客观原因：
运气，机遇，环境
人在受教育的过程中：首先是自己的态度得到了培养，“技巧”得到提高，再加上客观条件——收获成功
四、 人生成功与困难
“困难确实存在，可能没有人做不到的事情，只有在心里有这种积极的思考，必能在内心开拓出一条道路，每天坚持不懈，心里始终如一，道路会越来越宽，最终冲向成功。

第二课时 我的人生清单
1、 用15分钟整理自己的人生清单，
内容：确定人生目标，理想，努力实施
2、 让同学在全班介绍自己的人生清单
3、 讨论课本p20
讨论：（1） 怎样才能保证我们的人生清单顺利完成？
答：认识生命的意义，认识自己，态度决定一切
（2） 你的优势和劣势分别是哪些？应该如何保持和发展优势，改变劣势？