印 度
星球地图出版社七年级(下)第九单元
《印度》一课需要2课时.我用整体推进策略设计.即把2节课合并,第一节为自学课,第二节为课堂讨论课.整堂课运用自主互助学习型课堂模式,把学习过程全部放给学生.
一,学习目标
1.在地图上指出印度的地理位置,三大地形区和主要城市.(重点)
2.记住印度的民族,宗教和人口问题,提出你认为适合印度解决人口问题的方法.
3.认识印度热带季风气候对农业的影响及工业布局与资源的关系.(难点)
二,学习内容及要求
请你读课本92—99页图文内容,从地理位置,地形,气候,人口,城市,农业,资源与经济等方面认识印度,并完成学习提纲.
(自读课本92页图9.27,完成认知基础的题1:地理位置和题2:地形.限时3分钟.3分钟后小组交流.)这样学生通过读图完成题目,可以培养学生的自主读图能力.
(—)认知基础
1.位置: ①在图中将300N纬线和北回归线描粗,由此判断:印度绝大部分地区位于____带.
②印度三面临海,图中所示分别是D______洋;E______湾;F______海.
2. 地形:大致可分成三部分:
北部:A是____________ 山脉;中部:B是由____河冲积而成的_____________平原;
南部:______半岛上则主要为C______高原所占据.
自主阅读课本96—99页图文资料,(限时5分钟).自主完成认知基础的T3,T4,T5.(限时15分钟)然后把答案和解题思路在小组内交流,每个同学都要大胆发表自己的想法.组长记录组内不能解决的疑难问题.
(交流的同时,有同学到黑板上写出题5,有同学画出印度轮廓图.)
这样设计可以使学生学会自学,学会合作交流,学会自己提出问题解决问题.
3.气候:①印度大部分地区属于________气候,能够带来大量降水的是______季风,也给印度带来频繁的________灾害. ②在图中分色画出冬夏季风的风向.
4. 农作物:参考97页图9.31,如果让你在印度种植水稻,小麦,棉花,你选择种在哪里呢 把你的选择填在表格中:
农 作 物
分 布
与地形,气候的关系
水 稻
印度东北部,半岛沿海地区.
小 麦
耐旱能力强.这些地区降水较少.
棉 花
耐旱能力强.此地区地面起伏平缓,降水较少,日照充足.
黄 麻
恒河三角洲
地势低平,气候湿热
5. 城市:
在上图中找出下列代号所代表的城市,并与其职能用线相连:
代号 名称 城市职能
( 1 ) __________ 棉纺织中心,最大海港
( 2 ) __________ 政治文化中心
( 3 ) __________ 麻纺织中心,最大城市
( 4 ) __________ 信息产业中心
老师点拨:位置,地形,气候,人口城市,资源,经济之间的关系.然后"一帮一"巩固落实.通过"一对一"检查,可以使每一个同学都把基础知识落实好.
第二课时:检查基础知识的掌握情况:小组内"一对一"检查.(时间:8分钟)通过这一环节的落实,所有同学都能掌握基础知识.
小组合作完成"深入探究"1—4题.要求每位同学大胆说出自己的想法.然后整理出小组集体智慧的结晶.(限时12分钟)
(二)深入探究
1.你认为当前印度人口有哪些特点 假如你是印度的一名人口专家,针对人口膨胀问题,你想给政府提哪些建议
2.如果你是准备到印度投资的企业家,在纺织,钢铁,软件三个行业中任选一个进行投资,为便于获取原料或人才,你选择把企业建在印度的哪个城市 并简要说明你的理由.
这样的设计能把学生的积极性调动起来,他们的思维会很活跃.每一个小组的同学都想把自己组的答案组织得最精彩.因此会出现很精彩的展示:如给政府提的建议中有大力宣传教育;发展教育事业,提高人口素质等.还有移民到澳大利亚以及到新德里投资软件产业等精彩片断.
3.北非和印度都位于北回归线附近,如果让你种植棉花,水稻,小麦等农作物,你会选择种在北非还是印度呢 请说出你的理由.
本问题设计能够开阔学生视野,拓展学生思维,把具有相同地理特征的事物进行纵向比较.使学生养成综合分析地理问题的习惯.
4.印度是世界四大文明古国之一,从唐僧师徒天竺取经到世界著名的软件大国,印度书写了太多的传奇.这里有奇特的民族风情,迷人的宗教建筑.请你用自己喜欢的方式表达你对印度的了解,可以导游或旅游者的身份写一段介绍印度的短文,也可介绍印度奇特的风俗等等.
它山之石,可以攻玉.现在把自己小组的成果展示给大家,并且认真听其他小组同学的观点.
这是本课的高潮点,学生的很多观点会非常精彩.此环节能充分调动学生的学习积极性,激活学生的思维,他们会认真思考,认真倾听组内同学的见解.如果小组展示能够赢得同学们的掌声,学生会获得成功的喜悦.如果学生展示不到位,老师要及时补充.
老师点拨:自然环境与人文环境的关系.
三,回扣目标,小组检查.(再次巩固落实,对所学内容进行反馈)
完成达标检测.
四,达标检测
1.亚洲耕地面积最大的国家是( )
A.中国 B.印度 C.美国 D.俄罗斯
2.主要流经印度且被称为"圣河"的是( )
A.印度河 B.莱茵河 C.恒河 D.黄河
3.印度的官方语言除印地语外,还有( )
A.英语 B.法语 C.俄语 D.汉语
4.印度居民主要信仰( )
A.印度教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.锡克教
5.印度旱涝灾害频繁发生的最主要原因是( )
A.植被遭到破坏 B.农田水利设施不完善
C.西南季风不稳定 D.东北季风不稳定
6.印度的主要经济作物有( )
A.棉花,茶叶,黄麻 B.椰子,蕉麻,茶叶
C.剑麻,棉花,花生 D.橡胶,黄麻,大豆
7.关于印度的叙述,正确的是( )
①是一个经常发生水旱灾害的国家 ②当济南市处于寒冷干燥的季节时,印度半岛正盛行东北季风 ③耕地面积和人口总数均居亚洲第一位 ④占有印度河平原的大部分 ⑤孟买是印度最大海港和棉纺织工业中心
A.①②③ B.①②⑤ C.②④⑤ D.①②④
(二)综合题
1.读上图回答下列问题:
(1)A.____________山脉; B.______河;D._____洋;F.______海;E.________湾;
(2)城市:①_______;②______,最大的______工业中心;③________, ______产业中心;
④_________,最大的_________工业中心.
(3)请你据此总结:印度的工业布局与原料产地有什么关系
2. 在印度的农田里,经常能看到一些排灌设施,这是为什么呢
达标检测题学生自主完成以后,在小组内交流答案和解题思路,重在方法的交流.如有疑问可以提出来班内集体解决.
补充阅读
印度的IT革命
世纪交替之际,印度的IT业如日中天.在全球软件开发市场中,印度占据了16.7%的份额,其出口软件占了美国市场的60%以上.
近年来,印度软件出口更是以60%的速度增长.预计到2008年,其产值将达到850亿美元,其中出口500亿美元,将占印度出口总额的33%.
印度IT业的革命重要的是在教育上大力投入.当前,印度在IT领域做到了从小抓起.全国2500多所中学均开设了电脑课,400所大专院校开设了计算机及电脑软件专业,建成了世界上最大的多媒体教育设施体系.截至2000年,印度软件业的专业技术人员已达到34万人.在教育理念方面,印度重视人才的逻辑思维能力培养.
读后思考:
(1)印度和美国,德国一样,新型电子工业向_____部发展,_________(城市)是中心.
(2)印度大力发展IT业,有什么好处
通过"补充阅读"可以让学生了解与本节课有关的前沿知识以及地理热点问题,也可以给学生推荐地理新闻等,目的是让学生学会关心地理问题,关注我们所生存的地理环境.