十年树木，百年树人。告诉我们每一个教育工作者，教育是一个漫长的过程，急功近利，没有耐心是搞不好教育的。我们每位教师如果都能像专题片中的教师那样，真正做到赏识的每一位学生，让自己的关爱之光真正照射到每个角落，成为照亮每个学生前进道路的希望之光，我们福山的教育一定会大有所为。

关爱每一个学生是做好教育工作的重要条件，这可以列出许许多多的例子，诸如“仁爱产生仁爱”，有助于学生良好思想品德的培养，诸如“亲其师方能信其道”，苏霍姆林斯基说：“他一生中最主要的东西就是热爱儿童”。鲁迅先生的“教育总根于爱”等等，无不体现关爱在教育工作中的重要作用。其实我们绝大多数教师也有这样的体验：友爱、善良、公正、尊重、信任……种种人间美好情感都会因为老师的一句赞扬，在困难时刻的一次搀扶而永远铸刻在学生的心灵之中，并由此成为他们爱集体、爱师生、爱父母、爱人民、爱祖国的坚实基础。

诚然，只有爱心是不够的。学生、对家长、对学校、对社会，教师都负有神圣的责任；教师的责任最终体现在我们所教的学生身上。他们都有着强烈的责任心，这种责任心促使他们上好每一堂课；促使他们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则；责任心促使他们高标准、严要求，在平凡的工作创造出不平凡的业绩。在平凡的工作中书写着令人骄傲的人生。教师的一片真情，一分责任在学生心灵会产生久远的影响，乃至一生。

一个真正的教师，我想亦一定是一个对自我选择的职业无怨无悔者。想一想吧，一个耐不住寂寞，经不起诱惑的教师，怎能在教育教学中有所建树？在教师心目中，教育是太阳底下最光辉的职业，执教着是美丽的，而干着美丽的事业又有什么可以后悔的呢？于是，终让人想及，为什么有的教师能够承受远离现代都市文明而依然在大山里兢兢业业，一干就是十几年，为什么有的教师能够做到舍小家顾大家，放下生病住院的老父亲，却不肯落下学生一节课？那是因为他们把教育学生成才当作了自己坚实的心理支点、无限的希望所在——“最高的奖赏就在事业中”，信然！

虽然我们得承认这样一个事实：教师工作的辛苦，每天上课、备课、辅导、批改作业、管理班级……，重复单调的工作缺乏新鲜感、刺激感，出于对教育事业的热爱，这些优秀教师忘记了劳累，抛弃了烦恼，淡薄了名利，常常为孩子们答对了一道题而热泪盈眶，为家长的一句赞扬而欢欣鼓舞。我经常认为：“教师的生命在一拨一拨学生身上延续，孩子们给了我无穷的欢乐，给予我无穷的力量，我的快乐我的幸福就蕴藏在日复一日年复一年平凡而辛苦的工作中。”

教书育人是教师的天职，教书只是手段，而育人才是目的。因此，做为教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的 " 教书匠 " ，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。把教好书、育好人作为自己人生的最高追求。这就要求我们要善于对待每一位学生，发展每一位学生，在学生发展的历程上打下坚实的基础。让教师的关爱照射到每一个角落，使每一个心灵都得到阳光雨露，促使他们茁壮成长。使他们从心灵深处慢慢地明白你的真心帮助，才可滋养学生高尚与进取之心，才可以创设愉快的学习环境，从而获得教育的真正成功，或许，你，我，与优秀教师相差的，就是这一点吧。

“我们都是很平凡的人，教师却是不平凡的职业。站在不平凡的岗位上，用点点光亮，带给孩子们别样的春天。”他们的经历让我明白：教师，是一种爱，它只能靠感动、感染，不能靠输灌和空谈。必须要用激情点燃激情，用爱心唤醒爱心。

让我们谨记雨果的一段话。“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”