随着网络的日新月异的普及，和学生的交流已不仅仅局限于一个本子，一支笔，一张嘴走天下，要想走进学生的心里，就需要接受他们的方式，而网络就是一个与他们交流的平台。在近半年的学生工作中，我通过QQ聊天，邮件以及网络日志等各种形式和学生进行沟通和交流，最大的感触就是要用春风化雨般的热情和爱为学生营造教育的春天！
QQ邮箱诉衷情
“谢谢您杨老师，……以后我会努力的做好自己该做的，多去发现身边的美好事物，改正自身的一些不足，您不必担心我，我会好起来的，再次谢谢您的回信。”再次打开QQ邮箱，看到这封来信，欣慰的微笑挂在脸上。这样的来信在信箱里还有很多，这也是我和学生交流的一种方式。随着网络普及化，尤其是学生个性的各异，在和学生交往中让我感到很多学生还没有勇气和信心站在老师的面前，喜欢用书信的方式和老师交流。我们的工作就是要尊重学生的选择，尊重他们的个性，因此也在工作中和学生通过QQ邮箱交流。
正如这个前面来信的学生一样，当学生对某件事想不通时，当他们有什么想法时都会以邮箱的形式反馈给我。给学生做了讲座，学生会写信反馈给我对讲座的建议和想法；一些非班委也会对班级建设提出合理化建议，向我介绍班级的情况，以便我能及时了解班级动态；节假日，大家会发来QQ贺卡，表达对老师的祝福……一封封恳切地来信，一封封热情地回信，
加深了我和学生的感情，也搭建了我和学生沟通的桥梁。
QQ聊天传心声
在众多网络聊天软件中，学生最常用的也就是QQ聊天了，所以作为他们的老师，一个希望走进他们学习和生活的良师益友，我一接手他们就将自己的QQ号向全班公布，并要求加入各班的QQ群，让群主将我设为管理员。我这样做的目的一方面是可以通过QQ群及时发布班级通知，在公告里写些激励的话语鼓舞学生，另一方面也有权限可以随时在QQ共享中挂上我认为比较好的文章、资料和全班同学共享，让他们能及时阅读到和他们的学习生活息息相关的资料。
其实也想过为什么学生喜欢QQ聊天这种方式，也许是不受时间和空间的限制，没有面对面那种约束和紧张感，而且自己的任何不安或表情都不易被觉察，所以，如果是初次交流，这倒是一个很好的互相了解的机会。曾有个开始不愿说出姓名的学生这样和我聊到，“老师，我是个外表看上去多么开心快乐的人，但我都是装的，我实在太累，我的压力好大，我不知道该怎么办？”在耐心地倾听了这个学生为什么要装的那么开心和快乐的原因后，我和他慢慢交谈起来，通过给他讲我身边的故事，向他介绍每个人的内心其实都有不快乐的事，最主要是你以怎样的心态去对待他，并传授自我放松的方法后，这个学生也慢慢的向我敞开心扉，自我剖析了为什么他要装得开心快乐，甚至到了最后告诉了我他的名字，并开玩笑说以后可以观察他是否能走出这种带着面具生活的日子，他要洒脱一点对待生活中的点滴。如果以后有什么困难，希望我能继续陪他谈心，不过下次就可以从网上走到我的办公室来，这让我感到很欣慰。
在QQ群中，经常也能看到学生之间对某事，对某人的看法，大多时候我是作为一个旁观者在静静地关注着他们，了解他们的思想动态，认识他们的心理状态，因为我知道这个时候我不能过多干预他们的思想，让他们尽情宣泄自己的想法，抒发自己的情感，但如果发现他们有些极端或偏激的想法时，我会适时出来解释和制止，及时纠正他们的一些看法，如果遇到非常偏激的同学，会采用私聊的方式和他们交流。曾有个学生在学校评助学金的政策下来后，发表议论，说这是给那些交钱学生的奖励。我看到他这样说后，就单独和他交流，向他介绍学校各项政策，并解释为什么会有这些政策，听了我的介绍后，学生也表示能够理解学校的决定，只是刚开始知道心里不是很舒服，但也慢慢想明白了，并对老师对他的关注也表示感谢。
QQ日志写真情
一直有写QQ日志的习惯，喜欢通过这种平实而真切的方式记叙自己的生活，但随着和学生交流的增多，我的QQ学生好友也渐渐增加，我发现有很多学生喜欢进入我的QQ空间看我的日志，就这样，我再次找到另一个和他们交流的方式。
我开始通过日志的方式表达自己对某事的看法，对某本好书的推荐，某部好电影的介绍，一方面是写出自己的心情和生活，另一方面也是写给我的学生。很多学生通过看我的日志，给我留言，“老师，你生活的很阳光，我们应该向你学习”；“老师，这本《大学新生》我一定要看，只可惜现在才知道”；“老师，我们一定会全力配合您的工作，把班级工作建设好。”我也会根据学生的回复，将我的想法和他们继续交流。在日志中，我把对生活的感悟，对生活的态度展现给学生，让他们知道没有过不去的坎，每个人都有困难和烦恼，主要是我们以怎样的心态去对待，让学生总能看到阳光的老师，这样也能指引他们快乐的生活。我还会经常进入到学生的空间里去看看，了解他们的生活，他们的苦楚。在看到一个学生在空间中感叹“我的世界很灰暗”，我会在空间里给他留言，让他明白自己不是被遗忘的角落，有老师有很多朋友都在关注他，让他看到生活的希望。有的学生在看到我对他们空间留言后，感叹到“虽然我们交流不多，但我真的发现您很懂我，谢谢！”“我喜欢老师的只要开心快乐就好的心态，我会努力调试自己的心态”，“老师，您不是一个人在桂林，您有我们和您一起拼搏，您不孤单”等等温情的话语，让人感动，为这群懂事可爱的孩子而欣慰，也为自己的工作付出感到值得。
网络时代的到来给我们的工作带来新的机遇和挑战，也给我们带来工作的启示和方法，我与学生的网络情缘还将继续，但我也深知这也仅仅是和学生交流的方式之一，而且随着网络信息化的普及，我想我还会采用更多更丰富的形式和学生开展心与心的沟通，爱与爱的交流，用“导、勤、深、细、实、新”的六字方针指导自己的工作，让学生真正感受到老师的热心、细心，领略到老师的激情和活力，以快乐工作的心态投入到充满无尽挑战的学生工作之中。