做一片美的叶子
-------班级文化解读
班级文化建设是教育新时代发展的要求，是加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象，培养学生个性，培养学生能力的需要。因此在我的班集体组建时，我便制定了我们一年三班的班级文化主题是“做一片美的叶子”。叶子虽小，但本身有一种凝聚力，使得树木高大、繁茂;同时绿色的叶子充满着希望和朝气;叶子是美的,象征着孩子们身上散发出来的各种光芒。
2013年9月， 32个稚嫩的孩子和我组成一个新的集体。
每个孩子都有自己的个性，就像形态各异的叶子，我主题的定位是为了让孩子们从细微做起，希望我的孩子们能够展其所长，个性飞扬。三班成为我和孩子们施展个性的一个空间，我们开始在这里共同成长。

实践证明，团队精神是一种无形的力量，对学生的发展有着巨大的潜移默化的教育、激励作用。现在的孩子多数是独生子女，有着鲜明的个性特征，但都是以自我为中心，不能够热爱集体，关心他人，缺乏团队精神、合作意思。为了加强团队精神教育，增强学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，进而在班级营造团结互助的良好氛围，我制定了我们班级的“阳光班级公约”。公约的内容符合一年级学生的心理、认知特点，语言简洁，内容浅显，要求学生从基本做起，点滴进步。同时学校是教书育人的主要阵地，意在教书，重在育人，是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体“班风、学风”的制定，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。
小学阶段是学生行为养成的重要时期，秉承我校厚重奠基、文化塑人的教育理念，提高学生文化素养、丰富知识内涵的思想，培养低年级学生的读书兴趣，在班级建立了读书角，利用中午时间读书，同时要求班级的学生每天阅读小故事，开展亲子读书活动，让孩子在班级开展每天讲一个小故事的活动，让孩子的读书兴趣得到了培养和提高，同时让孩子在故事中受到了教育，在知识上得到了积累。
利用走廊墙壁上的扎板灵活开展“感恩”主题活动的展示。如教师节时，组织学生为老师制作贺卡并为老师用拼音写下一句祝福的话，在此板展出，既培养了学生的动手能力，又结合拼音教学加大了练习力度。学习生字开始，又利用此板展出书写漂亮、工整的作品，激发了学生写规范字的热情等。这一版块从细小的环节入手，为培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范起到了导航作用，让孩子行为美、心灵美、语言美。

孩子们每个人都有不同的特质，从优点出发赞赏他们从而树立他们的自信心和自豪感，我班结合本班实际情况，开展“争章评星”活动，用激励的图标在展星表中标出，记录孩子们的点滴进步和成长，让他们在“赶、超、学、争”的氛围中，养成良好的学习品质，行为习惯。这样对学生的发展起着巨大的潜移默化的教育、激励作用。

一年级，雏鹰的第一次展翅。我要求的并不高，只要孩子们能有一点点热爱他人的行动，努力学习的思想，良好行为的意识，团结合作的精神，我就会一直充满希望地坚守与等待，相信我的班级会更加枝繁叶茂，相信每一片叶子会幸福成长！