校长高级研修班培训心得
近期，我有幸参加了校长高级研修班培训。这次培训内容十分丰富，包括家校合作、校长素质与品牌建设、教育研究、文化建设、教师专业发展等诸多方面，使我获益匪浅，为今后搞好教育工作，实现“三强三满意”目标打下良好的基础。
下面就自己的学习谈几点心得体会。
一、重新认识学校
“绿色、科技、艺术、和谐”的小学触动了我的心灵，这样的办学风格、办学条件及办学理念应该是所有校长都想去追求的，更是所有的师生都想去追求的。学校应该成为幸福快乐的校园，学生、教师和校长都应该在其中获得一种幸福感。这是学校成功的最终标志。学生喜欢自己的老师，在课堂上思维活跃、投入，热爱自己的班级，并能够得到同学和老师的爱护；老师们工作很投入，能够经常在一起研究各种问题，同事间充满关爱；校长周围有一个和睦、向上的领导班子，有明确并得到师生拥护的办学思想和措施。其实，学生、老师和校长的幸福感会在学校的任何一个地方体现出来。学生、教师如何获得幸福？学生喜欢什么样的学习方式？如何让教师有高昂的工作状态？是校长应该研究的主要问题。过去，我们将教师比做蜡烛，照亮别人，牺牲自己。这种精神是可贵的。但是，如果只是牺牲，不去不断地丰富和发展自己，如果没有一种主体的、个性化的、幸福的人性和精神状态，教师何以能不断照亮学生？师生之间如此，校长和教师之间也是如此。因此，在学校中，我们不仅要关注学生的成长和幸福，也要关心教师的成长和幸福。
二、重新理解管理
“学校管理”是所有培训专家都提到的问题。通过学习我认识到，学校管理应该具有教育意义，教育不断发展，必将把管理推向新的境界。首先，以人为本，顺应人性，尊重人格，将会大大激发教师的主动精神，自动自觉地完成自己应当做的事情。其次，确立以师生为本的科学发展管理理念，把注重广大师生发展，并实现师生与学校共同成长视为管理目标。通过管理文化，创造一种高度和谐、友善、亲切、融洽的氛围，使学校成为密切协作的团体。再次，在原有管理制度的基础上，通过借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，以制度加强学校管理，促进学校的发展。让管理人文化，让教师感受到的不仅仅是被肯定，更多的是责任。这样才能不断提高管理质量和管理效率，有效地促进办学目标的实现。
三、重新定位努力方向
对比各位专家的经验成就我还有很大差距，对比史家小学和润丰学校的成功案例我们学校还要经过漫长的路程。作为校长，我仍要不断努力。首先，要不断学习，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思。只有学习才有独特的办学理念，学校才有生机和活力。其次，要有高标准质量目标，教育质量是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉，提高教育质量应该是我们的工作目标。再次，要不断改革创新，更新教育观念，追求卓越，树立长远发展思想，倡导教师改革创新，结合学校实际实践探索，真正形成叫得响的特色和品牌，把学校办成有社会声誉的重点学校。
四、重新审视内涵发展
学校内涵涵盖了学校发展的各个方面，要想办成内涵厚重的学校需要做的事情很多。在这里先进的办学思想、科学的管理体系、高素质的师资队伍、高品位的校园文化等等都是先决条件、关键因素。我要利用并内化此次培训中学习到的内涵建设经验。在学习中，我深刻领会到：课程改革已经走向纵深，走内涵式发展道路是教育改革的必然。我应该在自身现有的条件下，整合、利用内部资源，不断挖掘和形成自己学校的发展潜力和发展机制，促进学校、教师、学生的全面和谐发展，使学校焕发勃勃生机，形成特色，从而推动学校获得可持续发展。
经历这次培训，我进一步提高了认识，更新了观念，找准了目标。在今后的工作中我会加倍努力、辛勤工作，倾力建设和谐、幸福的校园，实现学校发展新的辉煌。